当前“群文阅读”教学作为一种新的教学模式,以其新颖的理念在一线教学中受到教师的喜爱。群文阅读与传统阅读教学相比,对学生核心素养的发展需求更加关注,让学生在多元阅读思想的统摄下,通过对大量文本的自主阅读和师生间的集体建构,形成个人的审美解读,提升学生的文本信息整合、高阶思维发展和文本解读能力。现代散文阅读教学历来是高中语文教师重点关注的教学任务,它在培养学生的文学素养、思维品质、想象能力、生活意趣、精神底蕴等方面具有深远的意义与价值。将群文阅读贯彻到现代散文阅读教学之中,可以更进一步激发学生对散文文本的接触和品读兴趣,进而深入感受、体会和探究现代散文所蕴含的独特魅力及美学价值,从而促进自身探究能力和审美素养的提升。基于此,本论文立足于高中现代散文阅读教学的实际情况,通过开展行动研究,积极探索“群文阅读”在高中现代散文阅读教学中的价值意义和实施策略,希望能为高中教师的群文教学实践提供有益的教学思路。本论文由以下几个部分组成:绪论部分主要阐述了研究缘由、研究意义、研究综述、研究方法和相关核心概念;第一章以笔者实习所在学校的高中教师和学生作为主要调查对象,对“群文阅读”在一线的应用现状进行调查,总结实践所存在的问题、并进行归因分析,为群文阅读教学的行动研究提供现实依据;第二章尝试将群文阅读应用于高中现代散文的实践教学当中,开展两轮行动研究,包括两轮行动的具体过程、行动效果的总结和反思;第三章根据所存在的问题和行动研究的结果,从规范教师的实施范式、培养学生的阅读意识、加大学校的支持力度三个层面提出具体实施策略,并指出高中现代散文群文阅读教学过程中的注意问题。希望为教师一线教学的具体实践提供些许的参考与帮助,推动高中现代散文群文阅读教学更好地发展。