本论文围绕核心问题——“现代散文群文阅读教学”,在对群文阅读与现代散文相关内容进行梳理与评析的基础之上,以相关案例为依据,试着将二者结合展开初中语文现代散文群文阅读的教学设计,以期对初中语文现代散文群文阅读教学有所参考价值。本论文采用文献法、深度访谈和课堂观察法对初中现代散文群文阅读教学进行研究,从而制定出一份可供参考的教学设计。具体来说,首先,利用文献法对群文阅读和现代散文教学的相关文献进行梳理和分析,完善群文阅读应用于现代散文教学中的知识基础,在此基础上提出将群文阅读引入初中语文现代散文教学中的可行性与意义价值。其次,采用访谈、课堂观察等方法对初中语文现代散文群文阅读教学实践的具体情况进行探讨与考察,发现问题并分析其影响因素,提出初中现代散文群文阅读教学策略,进一步展示现代散文群文阅读教学设计示例,旨在为一线教师将群文阅读引入初中语文现代散文教学提供些许参考。本研究得出的结论主要是:一是初中语文开展现代散文群文阅读是有必要性的,群文阅读能为语文课堂注入新鲜血液,弥补单篇散文阅读教学上的不足,对教师的专业化发展与学生核心素养的培养都有一定的促进作用。二是教师进行群文阅读教学实践时要合理设计议题,选择恰当的文本进行组合,课堂中巧创阅读氛围,以学生为本,尊重个性化阅读,设计引导类问题,在相互尊重、理解的关系中达成共识;三是每一种教学方法都有不完美的地方,所以需要教师根据学情和教情适当安排。本研究也存在许多不尽人意的地方,首先是选取的研究对象和范围具有局限性;其次,研究渠道狭窄,对研究材料分析的学理性有待加深。最后,没有真正地利用好教学设计开展现代散文群文阅读教学实践,其教学设计和教学效果有待考量。针对本研究存在的问题,笔者会在未来做进一步的钻研:一是针对现代散文群文阅读教学设计做进一步修缮;二是今后的教学中不断进行实验证明;三将此作为未来的研究重心,不断地丰富完善和创新。