多媒体画面艺术作为教育技术研究中的一个新的领域,已经走进教育技术研究者的学术视野。这个领域既生气勃勃、富蕴魅力,同时也比较复杂,充满挑战。其魅力与压力都因其站在艺术的视角。在目前的多媒体画面创作中,存在着一系列问题,主要集中在两个方面:一是多媒体画面设计的定位问题,局限于从艺术形式上谈多媒体画面创造,过于讲究形式美和感官上的赏心悦目;二是多媒体画面艺术的功效问题,局限于工具价值。因此,本文论述力求在以下方面做出努力:一是从美感经验的基本理论入手,论述多媒体画面的美感经验即学习者面对美时心理活动的特点。二是从内容和形式上分析了多媒体画面美的特点,提炼理论。具体以内容的题材和主题、形式的色彩、图像、文字因素为出发点,针对如何尊重学生心理、增强美感分析了多媒体画面美,多媒体画面美应是形式美和内容美的统一。三是论述多媒体画面艺术功效,即多媒体画面应达到的艺术效应。多媒体画面不只是促进学习者学习,而是应达到育人的目标。多媒体艺术功效应是审美功效与非审美功效的统一。对这三个问题的论述即多媒体画面艺术应然的思考。