在国家强调文化自信的大背景下,与新中国诞生紧密相连的红色文化的传承与弘扬有待加强,语文课程是传承红色文化的重要阵地,红色文化选文也成为传承红色文化的重要载体。在统编版初中语文教科书中,不管是红色文化选文、综合性学习还是专题探讨,红色文化均占有较大的比重,基于此,对统编版初中语文红色文化的教学进行研究是十分必要,这不管是对于红色文化的传承,亦或是对于初中语文教学都具有重要意义。本文由绪论、正文以及结语三个部分组成。绪论是第一部分,这一部分笔者运用文献研究法阐述了本研究的研究背景、研究意义以及研究现状,并就研究方法和核心概念进行了具体的阐述。笔者的正文部分包括了四章内容:在第一章主要对教材中的红色文化进行了梳理,并进一步分析了红色文化选文的编排特色,为红色文化的教学现状调查和归因思考提供了支撑;第二章主要对统编版初中语文红色文化教学的相关依据以及教学价值进行了阐述,明确了语文教学中红色文化作品潜藏的巨大价值;第三章主要通过对教师和学生进行问卷调查的量化研究,从教师和学生这两个方面来总结统编版初中语文红色文化的教学现状,并对这两个方面进行了问题归因的理性思考;第四章主要针对统编版初中语文红色文化的教学现状,对统编版初中语文红色文化的教学提出了整合性、语境性以及丰富性这几种优化的教学策略,由此不断突破和完善统编版初中语文红色文化作品的教学。最后一部分是结语,总结了本论文的优势和不足。本研究将宏观、静态的教材研究和微观、动态的教学实践融为一体,同时以教材为研究载体,为统编版初中语文红色文化的教学提出了切实可行的策略,这既有利于教师的教和学生的学,又使师生在教与学的过程中唤醒其共同的革命历史记忆,使教师与学生在教学实践过程中将革命传统文化内化于心、外化于行,实现我们优秀红色文化的传承。