教育实习是联系理论与实践的纽带,是引导未来教师进入专业领域的关键环节。体育教育实习是高师院校体育教育专业本科教学计划的重要组成部分,是培养合格的体育教师,体现理论联系实践教学原则的重要环节,也是全面衡量和检验学校人才培养质量的主要手段之一,是对学生所学知识的一次综合测评,是促进学生将知识转化为能力的一条途径。近几年,我国高等师范院校的教育实习进行了一系列改革,但在实施过程中仍然摆脱不了按照统一的模式要求实习生,使实习生在实践中处于被动地位,而且原有的教育实习时间不足,实习评价不规范等问题依旧存在。国内外对此进行了广泛的研究,然而,具体针对河北省高师院校体育教育专业本科教育实习状况进行的研究却非常少。研究河北省高师院校体育教育专业本科的教育实习,可以为河北省高师院校的师生参加教育实习做好思想和理论上的准备,从而提高体育教育实习的质量。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,概述了教育实习的发展历程,教育实习的目的和任务,研究现状等。对河北省高师院校体育教育专业本科教育实习进行了研究,着重从实习的时间、实习形式、前期准备、实习内容、实习评价、实习基地、实习生等方面分析了河北省高师院校体育教育专业本科教育实习的现状,找出了体育教育实习在实施过程中存在的一些问题。在全面调查与分析研究的基础上,得出河北省高师院校体育教育专业本科教育实习存在的不足:①河北省高师院校体育教育专业实习生参与教育实习过程中部分院校存在实习时间不足、实习形式比较单一的问题。实习前期准备需要加强,实习内容要丰富多样。②河北省部分高师院校体育教育专业实习生的教育实习缺乏相对充足、稳定的实习基地。③部分院校对体育教育专业实习生的实习成绩评价的方式具有一定的主观性,不利于学生积极性的发挥。④参与教育实习的实习生对教育实习的重视程度不足,教育实践能力有待提高。通过对河北省高师院校体育教育专业本科的教育实习的不足进行分析,提出一些相应的发展对策,为高师院校体育教育专业本科的教育实习方面更好地适应社会发展提供一些新思路和理论支持,从而对高师院校的教育实习产生一些积极影响。