对任务型教学的研究是目前二语习得(Second Language Acquisition)研究和课堂教学研究(Classroom Research)的一个热点。在过去的20多年中，不少应用语言学专家从不同角度对交际学习任务进行深入的理论探讨和实证研究。在中学英语教学中，许多教师由于缺乏培训，缺乏对这一教学模式的了解，仍然采用传统的阅读教学模式，这不利于对学生英语能力的培养，也不符合《国家英语课程标准》的宗旨。因此，笔者认为完全有必要对这一模式加以阐述，使更多的中学英语教师了解任务型教学模式并结合到高中英语口语教学中。 在前人的基础上，本文首先列举了专家们关于“任务”的定义，以文献综述法详列了诸多专家关于任务教学法的理论基础，相信中学英语教师对任务型教学会有一个比较清楚的理论认识。接下来，本文探讨了任务型教学在我国高中英语口语教学中实施的必要性和具体应用。 本文的重点内容在于这一模式在高中英语口语课中的应用，结合任务的基本类型及中学英语教学内容在课堂中推行任务型教学法，因此任务的设计至关紧要。笔者根据以往教学经验，设计了几种口语活动。最后，笔者提出任务设计的几点注意之处。