日益严峻的生态环境使得人与自然的关系前所未有的紧张。于是人们开始不断地探索和反思,逐渐意识到了问题的根源在于人们对大自然的过度索取和不道德利用。随之指出应该把自然界列入人类道德关怀的范畴之内,重新思考人和自然的关系。在党的十八大上,生态文明建设被纳入了五位一体的总布局,党的十九大上更是明确提出要建设美丽中国和生态强国,实现人与自然的和谐共生。为了响应党和国家的号召,也为了应对现实的需要,我们必须大力开展生态道德教育,依靠教育来转变人们的思想认识,树立新的生态道德观念。大学生作为社会的新生力量,是未来的建设者、决策者和执行者,他们的生态道德观念和生态道德素养事关美丽中国梦的实现。我国自开展生态道德教育以来,在取得成绩的同时也存在着许多问题,这些问题制约着我国大学生生态道德教育的进一步发展。本文立足于建设生态文明的大环境,对这些存在的问题以及背后的原因进行分析。最后提出要通过多方协同、互相配合来增强生态道德教育的实效性,提高大学生的生态道德素养。本文除引言外分为四部分:第一部分是大学生生态道德教育相关问题的概述。主要阐释了文中涉及到的概念,分析了加强大学生生态道德教育在当下的重要意义。第二部分是大学生生态道德教育的理论依据。马克思恩格斯的生态思想、中国共产党人尤其是习近平的生态思想是开展生态道德教育工作的指导思想和理论支撑;中国传统文化中的一些生态思想与生态道德所倡导的观念不谋而合,有重要的参考价值。第三部分主要剖析了大学生生态道德教育存在的问题和原因。本文进行了问卷调查,除了分析大学生本身存在的问题外,重点梳理了高校在开展生态道德教育过程中存在的问题,并对其原因进行了分析。第四部分探索了大学生生态道德教育的对策,是本文的重点。为提高大学生生态道德教育活动的有效性,本文以问题为导向,从完善生态道德教学体系、丰富教育载体、优化教育环境、落实生态道德教育的实践四个方面进行了具体探索。