在音乐教学中如何使初中学生能更好的感受音乐的魅力?如何通过音乐教学发展学生的各种能力?笔者认为体验式教学是一种很好的教学方法。体验式教学强调的是“先行后知”,即为学生创造适合的环境及活动,让学生在其中获得经验和感受,在体验、交流、分享中提高认知,通过实践与反思来获得知识、技能、情感。体验式教学进入课堂在二十世纪二、三十年代的美国就出现过,此时西方很多教育理论中含有体验学习的思想。然而在我国目前的研究还处于初始阶段,尤其是在初中音乐教学方面有关的研究与应用,笔者查到的较少。这也是笔者研究此课题之所在。本文研究采用了文献分析法、观察分析法、经验总结法、实验法。通过研究,笔者认为体验式教学能够极大的提高初中学生在音乐方面的学习兴趣,丰富的音体验对中学生在此阶段的身心健康成长起到了重要的作用。