高中生正逢人生价值观塑造的紧要关口,所谓“蒙以养正,圣功也”,对于高中生进行教育至关重要的是要教给他们正确、科学、高尚的思想道德观念,引导他们做贤人、走正路。思想政治课在铸魂育人、为党为国育才上具有举足轻重的地位,经过高中思想政治课对高中生理想信念的培育,不仅能够帮助学生学生夯实正确的理想信念根基,而且能够落实思想政治课立德树人根本目标,养育承担民族复兴重任的时代新人。本文以高中生这一群体为研究对象,以高中思想政治必修一新教材《中国特色社会主义》为研究背景,深入研究高中生理想培育的基本特征和研究意义,并且在进行了文献挖掘和实证调研的基础上,分析了在高中政治必修一教学中理想信念培育过程中主要是在培育内容、培育方式和培育评价等三方面出现了问题,接着以事实为依据提出了切合实际的对策,并将这些对策真正的落实到了课堂教学之中。本文总共分六部分展开描述。绪论部分主要描述了该研究的研究背景和研究意义,并且深入挖掘、梳理了关于这一研究内容国内外两方面的文献综述,为本文后续不断的研究奠基。第一部分讲述了高中生理想信念培育的理论阐释,其中深入探讨关于理想信念培育的相关概念界定并且将人的价值理论、人的需要理论、人的解放理论作为本论文的理论支撑。第二部分探讨了高中生理想信念培育的基本特征及其重要意义的内容,其中基本特征有教育目标具有方向性和整体性、教育过程具有差异性和长久性、教育内容具有理论和实践的统一性。第三部分重点在于对高中思想政治必修一《中国特色社会主义的内容》进行具体的内容进行分析,分析每一课中关于理想信念培育的内容,并且提出相应的教学建议。第四部分主要是设计调查实施过程并且依据此先了解这次调查实施的效果。本次问卷主要是采用抽样形式,对某市两所中学的326名学生进行问卷调查,且辅以教师的访谈结果,得知高中思想政治课教学中学生理想信念培育效果主要有三点,一是高中生理想信念培育效果整体态势较乐观、二是思想政治课、思政教师对学生理想信念培育至关重要,三是高中生实现理想信念的内驱力不足。六部分主要是基于实证调研后,对理想信念培育效果的分析和针对理想信念培育中存在问题的对策研究,既包括了培育过程中取得的成效,又涵盖了培育过程中存在的问题。其中培育过程中的问题理想信念培育内容些许空泛、培育方式较为落后,培育环节薄弱。对此,提出的对策有丰富理想信念培育教学内容、创新理想信念培育教学方式、加强理想信念教育评价环节建设。