为了适应新课程改革的需要,同时也是为了素质教育的深入实施和教育创新的要求,本文以学生数学学习情况为着眼点,从数学课堂教学中的师生关系入手,对师生互动的高中数学课堂教学进行研究与实践。 在对相关文献进行充分研究的基础上,主要做了以下的工作: 1、师生互动的相关理论研究 以文献研究为基础,对课堂教学环境中的互动、师生互动;师生互动式数学课堂教学的基本含义及特征;课堂教学中师生互动的类型;互动在教学中的研究现状进行研究。 2、对数学课堂教学中开展师生互动式教学的研究与实践 (1)探索教师在新的课堂教学中的角色定位 (2)数学课堂中可作为教学资源的师生关系的建构 (3)师生互动式数学课堂教学的具体的教学策略研究 (4)对在数学课堂中开展师生互动式课堂教学进行实验研究 研究结果表明: 教师的课堂行为和学生的学习方式发生了较大的改观;师生互动式数学课堂教学较好地调动了学生学习数学的积极性,师生关系有了很大的改善;能够高效地完成数学教学的认知目标,提高学生学习的自主性,促使学生更好地参与到数学课堂的教学中;师生互动教学有助于学生形成良好的社会观念。