在职英语教师和职前英语教师TPACK的对比研究

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现代教育是以知识经济时代为背景,以培养学生的核心素养为目标的教育。教师是教育实施的关键人员,职前教师作为中国基础教育未来的主力军,他们的教育水平和教学素养在很大程度上决定了中国教育的发展水平。教师运用学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)可以将学术知识转化为教学知识,也反映了教师的专业知识和能力。对教师的PCK进行研究,可以帮助职前教师发现自己的不足
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