泰国甜角不同品种引种试验研究

来源 :西南林学院 西南林业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:litongyi88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
泰国甜角(Tamarindus indica L.)为酸角的一类甜型栽培品种,属于常绿大型乔木,目前在泰国已被广泛种植,是一种传统水果,价高畅销,广泛受到国内外学者的关注。   适度引进国外优良种质资源,可以充实和加强引种地区植物资源基因库,丰富植物品种的生态多样性、遗传多样性和种质优异性,有利于我国的生态环境工程建设。本论文以引种栽培的3个泰国甜角品种为试验材料,对其物候、生长量进行观测和果实品质进行了测定,并应用AFLP分子标记技术,对其遗传基础进行了分析,为泰国甜角的引进、评价、保存及遗传改良提供科学依据。主要结论如下:   (1)泰国甜角在北热带干热河谷地区的物候表现可划分为叶的萌动期、展叶期和换叶期,花的现蕾期、始花期、盛花期和末花期,果的初荚、嫩荚和成熟3个物候时期。总体表现是一般1月上旬~4月上旬换叶,3月下旬~5月下旬叶芽萌动。花蕾形成在4月中旬~5月上旬,5月上旬~6月中旬花芽开放,花期5月上旬~10月中旬,结果期在5月下旬一翌年3月上旬,果实在翌年2月中旬~3月上旬成熟。但泰国甜角3个品种之间的物候期不完全一致。   (2)泰国甜角3个品种之间树高、地径和冠幅均差异不显著(P>0.05)。表明3个品种在元江干热河谷地区的生长量相似。   (3)泰国甜角3个品种的果实营养成分以总糖和还原糖为主,Vc含量也较高,并富含氨基酸及多种矿质元素,必需氨基酸种类较齐全。其中以品种‘TJ3’的果实必需氨基酸配比较为合理,并且含量最高,具有丰富的氮素营养。泰国甜角果实营养价值较高,具有很高的综合加工利用价值,在水果、饮料和食品等方面有广阔的发展前景,是具有开发利用潜力的优质资源植物。   (4)采用AFLP标记技术,对泰国甜角3个品种遗传基础分析表明,引进的泰国甜角基因资源多样性处于中等水平。多态性标记百分率(PPL)、观测等位基因数(No)、有效等位基因数(Ne),Nei’s基因多样性指数(日)和Shannon多样性指数(I),在品种水平上分别为30.72%、1.31、1.13、0.08和0.13。   (5)AMOVA分析结果显示,泰国甜角3个品种之间不同个体的遗传分化均达到极显著水平(P<0.01)。因此,引种的泰国甜角栽培品种之间,表现出一定程度的遗传差异,说明引进泰国甜角资源遗传基础具有一定的宽广性。泰国甜角3个品种之间的基因分化系数GST=0.2895,即总的遗传变异中有28.95%的变异存在于品种间,而品种内不同个体间的遗传变异总占总遗传变异的71.05%。采用UPGMA方法的聚类分析结果显示,TJ1和TJ3首先聚为一类,再与TJ2相聚,表明TJ1与TJ3之间的遗传关系较近,而TJ2较远。
其他文献
摘 要:中职院校的根本任务是培养一些实用型和技能型、管理型的具有创新精神的人才,本文分析了中职院校在教学管理中存在的问题,并提出解决的办法:完善教学管理结构、健全创新教学管理制度 、增强创新意识、加强进修培训,提升教学管理人员专业素养。  关键词:高职教育 教学管理 问题 策略  一、中职院校教学管理中存在的若干问题  1、教学管理缺乏高职特色  目前的中职院校通常设有理论教学管理、实践教学管理、
我喜欢中国古诗词. 从“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.”的成都美丽春光;到“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”的西域八月飞雪的壮丽景色.从“百川东到海,何时复西归?”的
在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢?笔者将就“教师教学技能创新研究”课题研究中获得的体会谈一谈自己的看法。  一、塑造平实亲切的教师形象  爱因斯坦认为,教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。教师积极的情感是创设轻松活跃
提出了一种基于四桥PWM交流控制技术的新型移相器。它采用互补式PWM控制方式和四桥叠加结构的交流控制技术,具有调节速度快、控制简捷灵活、注入电压谐波畸变率低等显著特*点。对所
文言虚词是相对文言实词而言的,虽不表示实际意义,但在表达上却各自具有不同的作用。从某种意义上说,不能掌握古代汉语的虚词,就很难读懂古文。所以,我们要重视文言虚词的学习,并根据不同的语境,分析不同虚词的意义和用法,这样不仅能在考试中游刃有余,同时还能品味出古代诗歌散文的独特韵致。  全国新课标卷对虚词的考查一直没有单独设题,而是糅合在翻译题和断句题中,《考试大纲》中列出的18个文言虚词无疑是考查重点
教学类型:新课教材选取:义务教育课程标准实验教科书四年级上册授课对象:小学四年级学生授课时间:40分钟。教材分析:这篇课文通过作者细致联系的观察具体描写了爬山虎的叶子爬山虎脚的形状、特点以及他是如何向上爬的。教学目标:认识五个生字,正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、了解爬山虎的特点,理解课文的叙述顺序。4、学
作为发展中国家,城市化是必然发展之路,城市化过程中城市扩张引起城市景观格局变化以及其对景观生态环境的影响,引起了国内外专家与学者极大关注,在这方面也作了许多研究。如何将
学位
【摘 要】将心理学的一些原理运用语文课堂教学,激发学生的学习兴趣,培养学生优秀的学习品质。同时注意挖掘语文教材中的心理教育素材,来优化学生的人格,促进学生健康全面发展。从而使学生的语文学习和心理发展双赢。  【关键词】语文教学、学习兴趣、自信、自尊、自立、心理健康、人格健全  现代教育需要培养创造型人才。创造型人才不仅需要扎实的知识、能力基础,更需要有勇于创新、善于合作的意识,有百折不挠、精益求精
本文以大花蕙兰和蝴蝶兰试管苗为实验植物材料,以具有高透气性、低透湿性的树脂膜为材料制作新型培养容器(CP),在常规培养条件下、CO2施用条件下和新型组培光源(LED)条件下对大花蕙
摘要:语文课程是教学中的重要课程,对学生全面发展有着重要影响。在语文课程教学实践中,教师需要灵活的应用多种教学方法,从而将学生学习积极性和主动性充分调动起来,激发学生对语文课程的学习兴趣,使得学生可以积极主动的参与到语文教学活动中去。多元化教学方法在语文教学中的运用,对于促进语文课程教学改革,引导学生实现全面发展有着积极影响。本文就是对此内容进行深入分析,希望对相关教育人员有所启示,使得我国语文教