【摘 要】
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对高中语文古典诗词教学的研究,是语文课程标准的改革要求,是时代发展的文化要求,更是高中语文教学的现实要求。在新高考改革的背景之下,本文以苏教版高中语文必修与选修教材中古典诗词的选文为例,针对当前古典诗词教学存在的问题,探究古典诗词教学的有效对策,更有目的性地解决当前古典诗词教学的困惑,改善古典诗词教学的现状。本文通过问卷调查,客观了解教师和学生在古典诗词教学中的真实状况,并以此为基础,查找分析高中
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对高中语文古典诗词教学的研究,是语文课程标准的改革要求,是时代发展的文化要求,更是高中语文教学的现实要求。在新高考改革的背景之下,本文以苏教版高中语文必修与选修教材中古典诗词的选文为例,针对当前古典诗词教学存在的问题,探究古典诗词教学的有效对策,更有目的性地解决当前古典诗词教学的困惑,改善古典诗词教学的现状。本文通过问卷调查,客观了解教师和学生在古典诗词教学中的真实状况,并以此为基础,查找分析高中语文古典诗词教学存在的问题,探讨问题产生的多方面原因。调查显示,古典诗词教学在教师的“教”与学生的“学”两方面均有不同程度的不足。此外,苏教版高中语文教材对古典诗词内容的编排也对古典诗词的教学效果产生了一定的影响。回顾近两年江苏高考及全国高考对古典诗词的考查特点,本文在教师、学生、教材三方面寻求合理可操作的改进对策,从而更好地促进高中语文教学改革,提高古典诗词教学的有效性,潜移默化地提升学生的语文核心素养。在增强古典诗词教学的有效性的同时,进一步地发挥古典诗词在高中语文教学及弘扬优秀文化传统中的重要作用。
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