进入新世纪以来,中国网球运动发展取得了较大的成就,但其整体水平与欧美国家的竞技实力仍有一定的差距。尽快提高我国网球的竞技水平,使其早日步入世界先进国家行列,重视高校网球人才的培养是十分必要的。通过对美国高校网球人才培养深入、系统、全面的研究,结合中国高校网球人才培养的实情,探析NCAA和中国大学生体育协会管理体制下的两国高校网球人才培养的异同,客观的认识和归纳美国高校网球人才培养经验,为我国高校网球人才的培养提供可以借鉴的经验,推动我国高校网球人才的培养和网球运动的开展。本文采用文献资料法、访谈法、实地调查法、对比研究法等研究方法,以中美两国高校网球人才的培养为研究对象,对两国高校网球人才的历史沿革、培养模式、课程建设等进行了比较、探讨与分析。借助美国高校网球人才培养的成功经验,研究中国高校网球人才培养过程中出现的问题并提出解决建议,得出结论如下:（1）美国高校网球人才培养的理念和观念相对合理。在培养过程中美国高校具有丰富的经验,树立了科学的人才培养观念,将网球运动员培养纳入到教育体系内,加强对学生运动员的综合素质的培育,以培养健全人格为目标,且课程的建立更为完善;而中国高校在这一过程中,人才培养观念还需进一步完善,需加强对学生完全人格培养的重视,课程设置要趋向综合化。（2）美国高校网球人才培养模式相对先进。在培养过程中,招生环节具有严苛且灵活的制度,运动员训练与管理理念先进,管理主体和教练员的选聘严格且教练员自主权较大,竞赛体系完整;而中国高校在这一过程中,招生制度统一化,运动员训练和管理需进一步完善相关机制,教练员队伍稍显单一,竞赛体系还需进一步优化。（3）中美两国高校网球人才培养上都存在自身问题。两国各具特色,在各自的发展道路上都取得了不俗的成绩,对各国网球运动的发展都具有积极的作用。但两国高校网球人才培养也存在着诸如竞赛管理体系亟需改革、平衡运动员的学训问题、经费保障等问题阻碍着两国高校网球运动的发展。（4）中美两国网球人才培养的差异是中美政治、经济、文化、教育、历史等宏观差异上的微观体现。强有力的政治保障、坚实的经济实力（资金投入与运作）、代表西方的主流文化、高质量的教育、短暂但发展快速的国家历史等是包括网球运动在内的美国高校体育长久繁荣的深层原因。