牛肉影像分级仪对牛肉分级的精确性与适用性研究

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric73384
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对我国牛肉生产存在的分级技术落后的问题,比较国外肉类行业发展的成功经验和我国肉类行业发展的实际情况,对我国已经引进的牛肉影像分级设备(CSB-FuzzyMeater)的精确性和适用性进行研究,来提高我国牛肉的分级技术。本研究内容共分为四部分。研究的第一部分首先调查了CSB-FuzzyMeater的基本原理及操作流程,调查对象包括CSB-FuzzyMeater的硬件主要组成及其工作原理、CSB-FuzzyMeater分级程序和企业ERP程序的工作流程、背脊部切块的分割流程以及机器分级流程、外脊和眼肉的分级流程。调查结果表明CSB-FuzzyMeater主要由工业计算机、摄像头、电子秤等兼容配件组成,是整个企业管理系统中的一部分,主要用来完成背脊部切块的分级和切块产品信息的管理,它与热胴体评价系统、冷胴体评价系统相比更面向切块产品。第二部分包含了3个试验,分别对CSB-FuzzyMeater检测大理石花纹的精确性、位置因素对CSB-FuzzyMeater检测大理石花纹数量的影响以及抑制眼肉表面反光对于测得的大理石花纹数量的影响进行了研究。结果表明CSB-FuzzyMeater所存在的系统误差对于不同的外脊群影响差异基本相同,差异不显著(p>0.05),CSB-FuzzyMeater评价大理石花纹数量的精确性较高。另外,位置因素可以影响机器测得的大理石花纹数量,测得的大理石花纹数量随位置点变化的规律与照度随位置点变化的规律相似,各个外脊群均是在中间位置花纹数量最低,由中间向两边逐渐升高。研究还发现眼肌切面产生的反光可以影响测得的大理石花纹数量,切面的不平整性是产生反光的根本原因,光照通过切面的不平整性来产生反光从而影响CSB-FuzzyMeater的分级效果。第三部分首先对CSB-FuzzyMeater的外脊分级标准进行研究,结果表明CSB-FuzzyMeater的外脊的分级标准很有可能是一个同时参考了重量和花纹数量的标准。再对CSB-FuzzyMeater的分级结果与人工分级的吻合度进行研究,通过对416块外脊分级,结果表明CSB-FuzzyMeater与人工分级的总体吻合程度为0.7284。第四部分对该企业的总共618头商品牛的外脊的眼肌切面特征进行了调查,结果表明高低等级的外脊/眼肉数量比重极不均衡,所占有的比例由F级到SS级依次减小,F级所占的比重最大,为47.53%,SS等级所占的比重最小,为0.68%。调查的结果以我国《牛肉质量分级》标准评定,在大理石花纹面积方面上,绝大部分的外脊的花纹面积没有达到“少量”标准。在大理石花纹面积百分比方面上,绝大部分的外脊在第3等级以及第3等级以下。本试验还对眼肌面积和背膘平均厚度进了调查,调查结果表明总体眼肌面积分布接近于正态分布,屠宰肉牛的眼肌面积平均是(60.71±12.033cm),眼肌面积在50cm~2~70cm~2之间的分布最多(占61.69%),另外,A、B、S、SS等级的背膘平均厚度总体上也呈正态分布,0.28cm~0.85cm之间的分布最多(占82.28%)。
其他文献
根据新课程标准的要求,英语课堂教学应注重发展学生自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和
新课标指出:探究性学习是指“学生通过类似科学家科学探究活动的方式获取科学知识,并在这一过程中学会科学的方法、技能和思维方式,形成科学观点和科学精神.”探究性学习是一
在新课程改革大潮中,我们欣喜地发现,孩子们变得活泼了,胆子大了,课堂气氛活跃了,学生都敢于提问,敢于发表自己的意见和看法了.但我们也该清醒地看到:在经历了这么一场深刻的
项目推介 芯片去封装技术:去普通塑料封装、陶瓷封装、BGA、Flip-chip、AsGa类型等.运用先进的开盖设备和丰富操作经验,向用户提供安全、快速、有效的去除各种类型芯片封盖.
概念在数学教学中起着举足轻重的作用,但在概念教学过程中也是我们教师最棘手的问题,一节课轰轰烈烈下来学生挺热闹的,表面看学生掌握的非常不错,但在对概念的应用时却大打折
期刊
现在初中的学生,接触的新事物比较多,简单,单一,枯燥的教学方式早已不能吸引他们的注意力.布鲁纳认为:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.”,那么如何让学生对物理具有
文章针对“设计”“美术”“艺术”三个基本概念在艺术教育中认识上的偏差,提出新的理解,从审美创造性的角度区分了“美术”与“设计”;又以作为艺术本性的形式创造为出发点
本研究通过评价氯化铵对泌乳奶牛生产性能、血尿代谢、瘤胃发酵及营养物质表观消化率的影响,探究氯化铵在泌乳奶牛生产中的应用效果,为氯化铵的实际应用提供理论依据。本试验
现在教学论认为,构建“创设情景--建立模型--解释应用”的基本教学模式是小学数学课堂教学的主要形式.依照这个基本教学模式,课堂教学中教师的首要任务就足创设情景,为学生提
目的探讨乳导管瘤切除术的精准定位。方法先做乳导管造影,再用X线钼靶机拍摄图像找到乳道管瘤位置,再用钢针在乳腺钼靶机上完成定位,选取图像打印胶片,以备手术时手术医生观