随着全球化进程的加快,我国的各行各业都越来越注重与国际接轨,教育界也是如此。中小学积极通过对外交流提高学校教学水平,帮助学生学习外语、拓展视野。外宣材料是中学面向国外递出的一张名片,旨在宣传自我,促进交流,促成合作。在翻译过程中,译者除了要保证信息传达的准确性,还应该强调宣传效果,提高学校的对外交流水平。本篇论文援引彼得·纽马克的翻译理论,尤其是文本分类理论、语义翻译和交际翻译理论,探讨中学外宣材料汉-英翻译过程中值得关注的问题。在纽马克翻译理论中,语义翻译与交际翻译理论是最为重要的部分,两者有各自的特点与适用范围。本文以中学外宣材料为案例分析的素材,从翻译过程中遇到的难点入手,主要从忠实原文语义、保留表达特点两个方面探讨语义翻译的使用,从渗透合理解释、调整句式结构与借用生动修辞三方面探讨交际翻译的使用。此外,两种方法也可以综合应用于同一文本的翻译,确保译文即流畅自然又客观准确。研究表明,语义翻译和交际翻译二者的侧重点不同,翻译效果不同,然而,两者并不是对立的,而是相辅相成、互为补充。在翻译中译者只有根据具体情况灵活选择适当的翻译方法,才能达到理想的表达效果,提高译文的质量。