高中历史课堂创新教学是高中阶段开展历史学科创新教学的主渠道。历史教师是高中历史课堂创新教学的主要实施者。要顺利实施历史课堂的创新教学，就有必要对高中历史课堂创新教学的内涵、目标、策略和对教师的要求进行深入的探讨和分析。本文共分为四个部分：第一部分对创新教学、历史创新教学和高中历史课堂创新教学的概念做了深入的探讨。明确高中历史课堂创新教学，是指在高中阶段，历史教师充分挖掘历史学科资源，采用创新性教学方法，引导学生学会创新学习，掌握一定的历史基础知识和基本技能，并在此基础上培养学生的创新素质的课堂教学。第二部分明确提出高中历史课堂创新教学的目标是培养学生的创新素质，阐述了具有创新素质的学生的内涵和特征，使高中历史课堂创新教学更具有针对性。第三部分是本文的核心，结合教学实践提出了进行高中历史课堂创新教学的五个基本策略：创新性备课、创新的课堂环境、创新型教学方法、创新型作业、创新型课堂教学评价原则。第四部分从教育教学观念、知识结构、教学技能、言行风格四个方面提出了高中历史教师应对历史创新教学的挑战应该努力的方向。