【摘 要】
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在基础教育阶段,课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。课堂教学评价对学校创新教育行为具有导向、激励、制约、调整的功能,是学校开展创新教育评价工作的一个重要组成部
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在基础教育阶段,课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径。课堂教学评价对学校创新教育行为具有导向、激励、制约、调整的功能,是学校开展创新教育评价工作的一个重要组成部分,只有评价目标明确,项目制定正确,实施恰当,才能力求最大限度逼近课堂教学真实状况,既注意课堂教学普遍性要求,又尊重教师教学个性,鼓励教师进行创造性劳动,形成自己的教学特长乃至教学特色和教学风格;既把握一般课堂教学评价的基本内容,又与时俱
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