语言是人类最重要的交际工具，这就决定了对外汉语教学的根本目标是培养学习者的汉语交际能力。但由于当今汉语教学的主流观念偏重汉语知识，而忽视了语言运用能力的培养，使得学生往往能够说出符合语法规则的汉语，却忽视了中国的文化背景和社会规约对交际的影响，使得社交语用失误频发。本文将从汉语言语行为着手，通过对泰国学生经常发生的社交语用失误分析，试图对发生社交语用失误的原因从文化角度进行论述，以期为泰国汉语教学中语用能力的培养提出一些相应的对策。本文共分四章：第一章为绪论部分，主要阐述研究的动机与研究的价值、国内外语用失误的研究概况以及研究材料的选取；第二章，阐述泰国学生汉语社交语用失误现状，并对其产生的原因从文化角度进行分析；第三章，揭示社交语用失误分析研究对泰国汉语教学的启示意义，从教师、学生、教法的角度提出相应的建议。第四章“结语”，对全文进行梳理与总结。