课后练习是语文教材的重要组成部分,也是体现语文教材价值与特色的内容之一。课后练习能够深入呈现语文知识,是扩展语文学习的重要途径。修辞练习作为课后练习的一部分,能够帮助学生巩固学到的修辞知识,引导学生形成良好的修辞习惯,提高语言表达能力及语文综合能力。语文教材中的修辞练习在学生的语文学习中发挥着重要作用。然而关于修辞练习我们并未进行深入细致的研究。本文以人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书(语文)》为研究对象,对教材中的修辞练习进行梳理研究。期望通过分析研究,帮助教师深入理解修辞练习的特点、合理使用练习;为提高学生修辞学习的效率,促进学生的语文学习提供建议。论文共分为三部分。绪论部分,对课后修辞练习的研究现状进行文献综述,并简述本论题的研究意义。本论部分第一章介绍了修辞的概念及内容,对修辞练习进行了界定,用表格的形式梳理人教版教材修辞练习的内容类别与题型;第二章依据统计的数据,综合评析人教版修辞练习,指出其具有符合课程标准的要求、紧密结合课文、强调探究性学习、训练梯度不明显等特点;第三章在前面分析的基础上,结合具体的修辞练习提出一些教学建议。修辞练习与修辞学习应该结合起来,重视修辞的情境性及方法指导,练习的讲解要做到深入细致、分类贯通、注重反馈,同时要适度补充练习。结语部分,对本文进行归纳总结,并指出研究的成果及局限性。