课后练习系统是语文教材中一个十分重要的内容部分,它反映了当今语文教育的价值追求以及新课程标准的基本理念。对于学生来说,语文课后练习能够帮助他们积累语文知识、理解课文,提高课堂听课效果。对于教师来说,语文课后练习可以为他们提供教学参考,并检测学生学习的效果,提供教学反馈。因此,语文课后练习不论是对学生还是教师来说都有着重要的意义与作用。然而,我们经过访谈调查发现,现如今的语文教学活动对课后练习系统的使用率并不高,语文课后练习系统成为了语文教材的一个摆设,没有在语文教学中发挥应有的作用,离语文教学的初衷越来越远。其原因可以归纳为以下两个方面:一是课后练习系统本身可能设计不够合理不易操作,没有与高考考试题型对接;二是广大师生没有正确认识语文课后练习对语文教学的作用,没有有效而合理地使用语文课后练习系统。针对以上问题,本文意图从设计和使用方面来改革和完善语文课后练习系统,提高语文课后练习系统的使用效率,使其发挥更大的作用,为此创作了这篇论文。本论文总共分为四个部分:第一部分是对高中语文教材课后练习系统的理论基础进行阐述。第二部分对人教版高中语文必修教材课后练习系统进行分类统计与评价,认为它既有创新之处,但也还存在着一些问题和不足。第三部分是从设计和使用这两个方面,对人教版高中语文教材课后练习系统存在的问题和不足以及教师和学生如何使用课后练习系统提出了相关的建议。基于理性的思考,论文的最后第四部分对人教版高中语文必修教材部分课后练习进行了新的编写尝试,以期为教材编者提供一个粗浅的借鉴和参考,帮助广大师生合理有效利用语文教材课后练习,从而提高语文课堂效率。