【摘 要】
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针对语文基础相对薄弱的中职生忽视语文学习的倾向,研究者利用泛在学习时时处处、应用任何工具针对给定任务进行学习的特点,开展中职语文教学改革.具体包括树立"大语文"教学观,组建"学习共同体",并在规定语文教材学习外,设计"我爱成语"、"我爱诗词"、"我爱歌词"、"我爱表演"、"我爱百科全书"五个学习任务,与学生喜欢观看的时下流行的电视娱乐节目中的游戏活动相结合,让学生有与娱乐前沿接轨的参与感,通过"知
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针对语文基础相对薄弱的中职生忽视语文学习的倾向,研究者利用泛在学习时时处处、应用任何工具针对给定任务进行学习的特点,开展中职语文教学改革.具体包括树立"大语文"教学观,组建"学习共同体",并在规定语文教材学习外,设计"我爱成语"、"我爱诗词"、"我爱歌词"、"我爱表演"、"我爱百科全书"五个学习任务,与学生喜欢观看的时下流行的电视娱乐节目中的游戏活动相结合,让学生有与娱乐前沿接轨的参与感,通过"知识分享"、"小组竞赛"等方式,检验学生泛在学习效果,培养学生学习语文兴趣,从而促进知识技能的习得和职业素养的提升.
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教学评价是对整个教学活动的评价,是以提高教师教学能力和改进学生学习活动为目的的行为.立足于实践的药品检验技术实验教学,需要反思教学评价存在的问题,探索表现性评价在实验课程中的运用,思考如何实现教学目标、教学过程和教学评价的一体化.
通过对学生中考入学成绩以及教学现状的调查分析,发现中职英语教学中存在学生入学基础差异大、教师教学目的与学生学习目的不一致、学生显性学习获得与隐性学习需求之间不平衡、教师施教方式不符合中职学生的认知特点等问题.在对有关问题原因解析的基础上,提出了实施差别化教学、从过于依赖教材到依据课程实施教学、注重学生英语学习信心培养、采用符合学生认知特点和学习偏好的教学方式等对策建议.
教材是课堂教学的重要载体和依据.为了提高中职学前教育(保育员)专业学生保教技能,探究、开发适合校情和学情的《幼儿卫生与保健》校本教材,可以从原有教材的分析、编写目标的确定、编写前期准备、设计教材结构、编写教材内容、开发反思等方面进行思考和梳理.
传统的函电教学存在缺乏实践操作性、教学模式固定的缺陷.文章从教学实践角度出发,结合当前中职校学生英语函电课程学习现状以及函电课程特点,探讨英语函电在教学内容和教学策略上可采取的对策,诸如采取文化补缺、情景教学、案例教学等,以提高英语函电教学活动的可操作性和实用性.
苏霍姆林斯基说过,教学就是教给学生能借助于自己的知识去获取新知的能力,并使之成为一种思索活动.因此,课堂教学要以教师创造性的教为主导,以学生探索性的学为主体,尽可能调动学生的情感和热情,只有这样,学生学习的主动性、积极性才能调动起来,学生的主体性才能体现出来,从而真正成为学习的主人.
缄默知识强调"个人化",是一种存在于个人头脑中、难以正规化进行沟通、只有通过特殊方式习得、相当于中国人"可意会不可言传"的知识,它和"工匠"的形成及其特质有天然的内在联系.阐述及评析缄默知识理论与工匠精神的内涵及内在关联,可以清晰地看到,要"修炼"成一名优秀的工匠,缄默知识是智力资本和关键要素,是给大树提供营养的树根,而显性知识不过是树上的枝丫.这从缄默知识理论的角度为"工匠精神"解读提供了另一个
针对中职生中存在的写作上无话可说、有话不知怎样说的现象,文章提出一种较为有效的解决思路,即将现代文阅读(包括课文中的现代文)迁移到写作,使两者紧密结合,并提出教学应以积累为手段,以应用为目标,对写作技巧、布局谋篇、语言进行多角度解析,融入学生个人的思考与情感,从而促进学生写作水平的提高.
随着计算机网络技术和通信技术的迅猛发展,电子商务活动已经融入到平常的生活、工作、学习中.对中职学校而言,开展电子商务课程势在必行,学生若能掌握电子商务的活动流程,对他们以后的就业面、就业率都是一个加分项;又能提升课堂教学的效率,因为大部分学生对新鲜、新奇的事物都抱有兴趣;也能紧跟电子商务时代的步伐,促使任课老师在教学的同时不断提升自己的电子商务专业水平.若在校园中有条件地设置一些电子商务的模拟平台
英语口语的教学中,总会遇到一些基础薄弱,又不主动学习的学生,他们或是在学习上有较大的惰性,或是没有学习的信心,成为学习上的"特困生".上海商业会计学校的中澳合作教学项目基于先进的国际职教理念,通过搭建多样化人才的培养平台,为学生提供真实的、高效的、全英文的交际环境,使一些"特困生"在实践中锻炼英语口语的能力,并增强了与他人沟通的能力和解决问题的能力.
中职学生数学核心素养培养是当前中职数学教育教学中的一个紧迫问题.对此,需要分析中职数学核心素养的结构,结合教师自身的教学实践进行探究,这样才能找出培养学生的数学知识、数学文化、数学意识和数学能力的途径、方法.