【摘 要】
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针对中职生中存在的写作上无话可说、有话不知怎样说的现象,文章提出一种较为有效的解决思路,即将现代文阅读(包括课文中的现代文)迁移到写作,使两者紧密结合,并提出教学应以积累为手段,以应用为目标,对写作技巧、布局谋篇、语言进行多角度解析,融入学生个人的思考与情感,从而促进学生写作水平的提高.
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针对中职生中存在的写作上无话可说、有话不知怎样说的现象,文章提出一种较为有效的解决思路,即将现代文阅读(包括课文中的现代文)迁移到写作,使两者紧密结合,并提出教学应以积累为手段,以应用为目标,对写作技巧、布局谋篇、语言进行多角度解析,融入学生个人的思考与情感,从而促进学生写作水平的提高.
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