由于实际教学中给学生布置课前的展示工作，学生搜集了不少资料，发现不少属于青少年的跳楼自杀、杀人、抢劫等负面新闻。而这些新闻很大程度上和学校教育、家庭教育的缺失密切相关。社团活动，感恩家长的校园主题活动在笔者的学生时代从未有过。家长与学校的沟通似乎仅仅是每学期考试后的家长会和成绩上的家长签字，或者是犯了大错之后的找家长。结合现实和过往，笔者不禁会想，如果笔者的学生时代家长与学校也保持着密切的合作关系，学校注重家庭教育的影响力，充分有效地让学生父母在学生的教育中以家长的身份参与进来，充分发挥家庭教育和父母第一任教师的作用，同时在与家长互动的过程中用专业的教育知识帮助家长真正了解教育实质和教育要求，知道教育问题上的家庭和学校联手配合，明白如何在家校合作中找到自己的定位，有效参与，充分调动家庭、学校甚至是其他社会成员的参与积极性和参与能力，那么笔者所生活学习的那个时代的教育环境会不会是另外的样子呢？然而往事已矣，昨日学生时代的我们已然定格，但是作为一线教师或者说教育行业的人，笔者有责任也有兴趣系统的研究家校合作这一课题。