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音体美课程对全面提高学生的素质、培养学生兴趣特长和审美能力以及丰富学生生活有特殊的教育功效,是其他课程无法代替的。然而就现实而言,相当的中小学特别是农村中小学,由于主客观条件的限制,音体美课程形同虚设,可有可无,前景不容乐观。教育界、学术界普遍认为,国民艺术教育应该成为人们关注的一个社会问题。而其中尤以音乐学科为重,文中笔者结合多年教学实践就音乐教育的现状及应对策略作以简要概述。