论文部分内容阅读
小学生年龄尚小,自制力较差,只喜欢做自己喜欢、感兴趣的事情,在学习上同样是以自己喜欢的学科为学习目标,对于自己不感兴趣的学科没有学习积极性,甚至放弃学习。而且,数学的学习内容比较枯燥,更容易导致学生产生厌烦心理。同时,如果教师和学生之间的课堂互动存在问题也会导致学生不想主动参与课堂教学活动,使学生对教师产生偏见,不愿意去关注教师教学的内容。所以,提高学生的自制力对于提高数学能力是至关重要的。