【摘 要】
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目的研究分层次分阶段带教模式在外科病房护生带教中的应用提高外科病房护生的带教成效。方法选取本院外科病房于2015年6月至2016年3月带教的40名护生,随机分为试验组和对照
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目的研究分层次分阶段带教模式在外科病房护生带教中的应用提高外科病房护生的带教成效。方法选取本院外科病房于2015年6月至2016年3月带教的40名护生,随机分为试验组和对照组各20名。对照组带教护理人员坚持应用本院外科病房护生常规护理带教管理方案,试验组在对照组的基础上依据护生自身情况实施分层次分阶段护理带教模式管理方案,在外科病房护生带教中试用分层次分阶段护理带教模式管理结束时对护生进行护理知识与技能考核,以及对两组护生所负责护理的患者的护理效果进行回顾性对比。结果:在外科病房试用分层次分阶段带教模式带教护生之后护生人员的护理质量、护理知识及技能明显优于对照组差异有统计学意义(P<0.05)试验组的患者出院时间比对照组明显减少差异有统计学意义(P<0.05)试验组的患者出院时护理疗效显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组患者家属对护理满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施分层次分阶段带教模式在外科病房护生带教中临床成效显著,能够提高护生人员在外科病房护理效率,并且能够提高外科病房护生人员的相关专业护理知识及技能,值得推广应用。
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