论文部分内容阅读
大学生素质的高低对其人格的塑造、生活方式追求就业取向及社会价值观有重要的影响.本文基于教育学、社会学等学科相关理论,从调研所得的大学生素质状况入手,对大学生思想道德素质与专业素质进行了深入的分析,并分别针对学校和学生个人提出了相应的素质培养方法.
当代大学生素质培养探讨
【摘 要】
：
大学生素质的高低对其人格的塑造、生活方式追求就业取向及社会价值观有重要的影响.本文基于教育学、社会学等学科相关理论,从调研所得的大学生素质状况入手,对大学生思想道德素质与专业素质进行了深入的分析,并分别针对学校和学生个人提出了相应的素质培养方法.
【机 构】
：
北京工业大学建筑工程学院,北京100124
【出 处】
：
第十三届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
介绍了基于瓦斯地质图法进行矿井瓦斯涌出量预测的方法和步骤,并结合案例进行了瓦斯涌出量预测模型建立和瓦斯地质图的绘制.研究表明瓦斯地质图法进行瓦斯涌出量预测具有方法简单、易于实现计算机编程的优势.该方法以充分研究煤层瓦斯赋存规律,确定关键地质体,划分瓦斯地质单元为前提建立预测模型,同时进行瓦斯涌出量等值线绘制,最能反映预测区域地质条件和采掘工艺条件、与生产实际结合最紧密,是一种科学、有效的矿井瓦斯涌
高等教育土木工程专业承担着给建筑企业培养和输送高素质创新型工程技术人才的社会职责,然而当前中国高等教育土木工程专业所培养的人才的知识、能力和素质与建筑产业链、创新链发展所需的创新型工程技术人才综合能力之间存在着供需矛盾.通过研究建筑产业链、建筑业技术创新和创新型建筑业等所需人才的困境以及高等教育土木工程人才培养现状,指出解决这种供需矛盾的关键是高校、企业、政府、社会和行业协会等主体协调合作、齐抓共
地方应用型本科院校应当立足本地区,服务地方经济建设,满足区域社会发展对各类应用型技术人才的需求.应用型土木工程本科专业通过评估与论证,可以更加明确人才培养的目标与定位,规范课程体系,提高人才培养的质量.分析了土木工程专业评估与认证的区别与联系以及地方应用型土木工程本科专业参加评估(认证)的意义,并简要介绍了盐城工学院土木工程专业复评认证准备工作计划和目标.
地方院校转型专业的建设离不开社会资源的有效参与,基于"产教融合"理念开展人才培养模式改革是转型专业建设的有效途径之一.通过阐述"产教融合"理念和转型专业面临的困境,提出了地方普通高校转型专业人才培养模式改革的举措,构建了企业有效参与的多层次实践教学体系,取得了丰硕的建设成果.
面临专业转型的大背景,为了强化土木工程专业应用型人才的培养特色,进一步提高学生工程实践能力,适应土木工程发展对应用型人才的需求,建立了模拟设计院、导师工作室制的人才培养模式,围绕课程教学"做中学"的改革与实践,课程中实验教学的加强以及工程应用能力基地的建设,实现应用型人才培养的目标.
人类知识的产生数量和传播方式均发生了巨大变化.在信息化的时代背景下,获取知识的方式相比较以往主要通过单一的课堂教学传授或者书籍刊物阅读,现在更加灵活、广泛、多样,甚至可以说已经处于"知识易获得"状态了,这种状态一方面让大学生有了更多的选择,并找到更好地适合自己的学习方式,另一方面由于获取知识的便捷性,视频图片等的高质量和具体形象性,让部分大学生对课堂学习的期望值,吸引力下降,甚至出现厌倦,影响教学
作为应用型人才培养的全日制建筑与土木工程专业学位研究生,除了具有扎实的理论基础,还需要满足建筑与土木工程行业的实际工作需求,这就要求其培养模式应有创新特色,以提高人才培养质量和符合行业的需求.通过在制定建筑与土木工程专业学位研究生培养方案中科学合理设置课程体系,突出实践环节训练,加强双导师制及学位论文管理等教学改革,全面提高全日制建筑与土木工程专业学位硕士研究生的培养质量和综合素养.
根据国家关于应用型高校的转型要求,结合学校的特色发展定位,以能力为导向,按照职业岗位——职业能力——专业能力来搭建课程体系.合理设置课程内容,强化实践教学环节,推进行业企业协同育人模式改革,将创新创业教育与专业教育相融合,形成特色鲜明的应用型人才培养体系.
首先简单介绍了学院以前创立的"企业嵌入式多目标人才培养模式"的基本概念和内涵,然后进一步总结出"多层框架"形校企协同育人机制,明确了各参与方的任务和要求,建立了企业嵌入系统的工作流程,最后重点对企业嵌入系统进行了"船型结构"设计.
以工程和工程教育的概念和基本特性为出发点,结合广州大学近年来本科土木工程教育改革实践,对学生在土木工程专业课学习中出现的一些问题进行了总结,并从课程体系的设置、教学方式方法、评价体系等方面对问题产生的原因进行了分析,进而提出了一系列的建议,希冀为工程教育体系的改革和完善提供一定的参考价值.