【摘 要】
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在步入 21 世纪之前，高等教育本是一种精英教育，其培养的目标是综合素质较强的高级人才，不仅对高考生的能力要求很高，而且对大学生毕业资格的要求也很严格，即所谓的“窄口进，窄口出”。随着我国人口的逐年剧增，高考生也越来越多，由于高等学府的门槛过高，导致众多的考生落榜并过早的进入社会，造成就业压力骤增。在不得已的情况下，同时出于对全民素质教育的考虑，我国于 20 世纪末大张旗鼓的开始了高等教育从精英化
【出 处】
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面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
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在步入 21 世纪之前，高等教育本是一种精英教育，其培养的目标是综合素质较强的高级人才，不仅对高考生的能力要求很高，而且对大学生毕业资格的要求也很严格，即所谓的“窄口进，窄口出”。随着我国人口的逐年剧增，高考生也越来越多，由于高等学府的门槛过高，导致众多的考生落榜并过早的进入社会，造成就业压力骤增。在不得已的情况下，同时出于对全民素质教育的考虑，我国于 20 世纪末大张旗鼓的开始了高等教育从精英化教育转为大众化教育的改革。从 1998 年开始，各大高校逐年大幅度扩招，由原来的“窄口进，窄口出”变成“宽口进，窄口出”，直至后来发展成“宽口进，宽口出”，高校彻底由“精英培训营”演变成“大学生加工厂”。
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