【摘 要】
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随着教育全民化、大众化的深入，我国的教育已从精英教育向大众教育转变。高中阶段是基础教育阶段，高中数学知识逐渐由难从简，成为人人必须掌握的基础知识。运算教学是高中数学的重要内容，运算能力是高中生的基本数学能力之一。课改前对运算的“准确、快捷、灵活、简便”的要求，使得教师通过大量练习来训练、提升学生的运算能力，这当然对我国的基础教育起到了很重要的作用。然而，通过题海战术过分侧重运算技巧的训练，已经不能
【出 处】
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面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
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随着教育全民化、大众化的深入，我国的教育已从精英教育向大众教育转变。高中阶段是基础教育阶段，高中数学知识逐渐由难从简，成为人人必须掌握的基础知识。运算教学是高中数学的重要内容，运算能力是高中生的基本数学能力之一。课改前对运算的“准确、快捷、灵活、简便”的要求，使得教师通过大量练习来训练、提升学生的运算能力，这当然对我国的基础教育起到了很重要的作用。然而，通过题海战术过分侧重运算技巧的训练，已经不能适应当今社会发展的需求，社会的进步发展推动着数学教学的改革。新课程教材删掉了一些偏、难的内容，对运算的要求也随之降低，再加上计算器引入数学教学，使得教师在平时的教学中对学生运算能力的培养有所忽视。
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