旅客列车准高速、高速运行时制动系统设计中的几个问题

来源 :中国铁道学会重载高速制动学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Waaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
随着中国高等级公路里程的逐年增长、道路交通条件的日益完善和公路客运事业的迅速发展,对客车制动性能提出了更高和更严格的要求。该文在重点和全面介绍ECE/EEC制动法规中对客车制动
利用制动力分配曲线图对中型客车在空载、特定半载和满载时制动性能进行研究,对制动力分配系数的选择是否合理作出评价。说明特定半截的设定,对研究中型客车制动性能的必要性。
详细阐述了客车产品质量改进活动的潜力和可行性,同时对客车产品质量改进活动的方法以及质量改进活动成功的诀窍进行了详细的论述。
《数学通报》2009年第4期刊登的1785号问题的解答略显繁复,笔者在此提出了一种既简洁又易想的解法,并对问题进行了推广,供读者参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
通过对大客车非独立式空气悬挂导向机构与转向机构的运动学分析,推导出前轮侧倾转向和垂直干涉转向的计算公式,研究了影响干涉的主要布置参数及其与前轴高度阀布置的匹配,同时分
在与同行的探讨和交流中发现,有两个问题困惑着不少数学老师:一是作业布置,若是每个学生都一样,便忽略了学生的个性,教师局限于现成习题的改变和筛选,缺少应有的广度和深度,生活气息不浓。另一个是,一个教师教至少两个班,按每个班50人算,就有100人,那么多作业本且表现出的水平参差不齐,如何批改才有效。  新课标指出:作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的
数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。学生是学习的主人,自主探究性学习是一种全新的教学方式,体现了“以人为本”的原则,在数学教学中要如何让学生自主探究的学习数学呢?我根据几年来的数学教学,总结出以下几点。    一、了解数学,产生自主探究的兴趣    美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”托尔斯泰曾说:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学习兴趣。”浓
对中通车辆机械集团所属车辆生产企业的技术开发现状及效益进行了调研与分析,得出结论为:企业要想在市场竞争中立于不败之地,必须依靠技术进步,加大新产品的开发投入力度,更新产品
摘要: 文章探讨了成功教育理论在数学教学中的尝试,通过更新教师的教学观念,构建一种新的教学模式,提高学生学习数学的积极性,促进学生数学素质的发展。  关键词: 成功教育成功体验分层递进教学    所谓“成功”,就是个人或团体达到预定目标的过程及实现目标所伴随的愉悦体验。成功教育是教师引导全体学生崇尚成功,促进学生尝试成功,体验成功快乐,养成成功心理素质的教育活动。  同初中数学相比,高中数学是对初