基于混合式教学的建筑设计基础课改革研究

来源 :2016全国建筑教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:along0429
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了哈尔滨工业大学建筑设计基础课的教改内容,通过引入混合式教学模式,对原有课程的教学方式、教学内容、教学设计等进行了革新.本次教改进行了一系列有益的尝试,并通过几个教学周期的改进,获得了良好的反馈:设计五个教学模块,更好整合课程内容;通过翻转式的教学手段,强调学生的主体地位;启发学生自我学习能力,提高教学效率;充分体现互联网教学优势,根据教学反馈随时补充、调整线上内容.
其他文献
本文通过对重庆大学建筑城规学院"互联网+"空间概念建筑设计教学的回顾,介绍教学目标、方法和主要过程,总结教学计划、校外导师制度、设计成果的利弊得失.以此为基础,文章重
针对建筑学专业学生的学习特点以及在教学过程中存在的问题,围绕建筑设计不应只重视单体设计而忽略场地设计的的问题展开讨论.引入互联网微课授课新形式,提出用感情和理性的
在建筑设计课程教学中的木构建筑设计环节,通过把翻转课堂嫁接到国际联合教学之中,试图解决教学资源和师资不足的问题.教学实验表明,结合翻转课堂的工作坊不仅有利于国际教学
中国建筑行业迎来BIM时代,未来建筑就业形势面临信息化发展,为建筑学专业的培养目标指明了新的方向,地方高校应积极实行建筑教育的优化与调整,通过BIM理念的普及、专业课程的
虚拟现实技术作为一种新型的信息技术,影响着现代建筑设计的方法和观念.论文简述了虚拟现实技术在建筑设计领域的运用,结合重庆大学建筑城规学院在建筑设计初步教学中的"基于
抄袭或剽窃他人成果是严重的学术不端行为,各国各高校都明文打击.但对于建筑设计课程作业等非文字类作品的抄袭,界定和查证一直比较困难,而信息技术的发展为抄袭提供了更大的
"互联网+"背景下场景教学模式是智慧技术促进教育变革下并共同演化的结果.文章介绍了"互联网+"下人们思维方式和行为的改变.结合教育理论,重点分析"互联网+"背景下的场景教学
文章通过分析当前国内数字化技术教学现状,反思传统的实验教学模式在建筑设计教学中的局限性,提出在互联网+时代的建筑设计教学中以BIM技术和基于BIMcloud平台进行建筑设计方
描述了哈尔滨工业大学参数化设计技术课程设置思路、教学内容组织、教学效果的保证方法.对于与信息技术相关的这类课程来说,技术更新快,需要不断的更新教学内容,才能适应发展需
在建筑设计基础课程的空间构成训练中增设了一个环节——逻辑建构,该环节将逻辑作为空间形态建构的首要因素,尝试仅用人脑的计算能力模拟低复杂度的参数化设计.通过参变量提