【摘 要】
：
建筑设计基础是建筑类专业一年级的核心主干课程,对学生构建设计思维和培养正确的专业价值观具有重要的启蒙作用.课程教学团队不断探索适应一年级学生学习特征的课程教学创新,改变传统建筑类学科低年级基础课程教学中注重表达技巧的训练模式,探索形成以“ATR·?CDIO”模式为基础的教学体系创新,建立以空间建构为核心的教学框架和以认知学理论为支撑的教学环节设计,通过“无中生有”“小题大做”“借题发挥”“从一而终”等教学手段,循序渐进地培养学生的专业学习兴趣,提高学生的专业学习能力.
【机 构】
：
济南大学土木建筑学院,山东 济南 250022
论文部分内容阅读
建筑设计基础是建筑类专业一年级的核心主干课程,对学生构建设计思维和培养正确的专业价值观具有重要的启蒙作用.课程教学团队不断探索适应一年级学生学习特征的课程教学创新,改变传统建筑类学科低年级基础课程教学中注重表达技巧的训练模式,探索形成以“ATR·?CDIO”模式为基础的教学体系创新,建立以空间建构为核心的教学框架和以认知学理论为支撑的教学环节设计,通过“无中生有”“小题大做”“借题发挥”“从一而终”等教学手段,循序渐进地培养学生的专业学习兴趣,提高学生的专业学习能力.
其他文献
环境设计专业作为艺术教育中的一个重要类型,肩负着面向社会培养第一线高级设计人才的使命,而培养一流的设计人才需要一流的师资,对于环境设计专业来说,一流的师资指的是既有坚实的理论基础,又有较强的设计技术能力的教师.但当下高校教师的招聘模式仍遵循传统的校园招聘规则,对学历的要求较高,因而失去很多具有较高设计经验的教师人才.虽然国家推动“双师型”教学团队的建设,但一个人的精力和能力是有限的,其优势各有不同,因此,环境设计专业需要多元化的教学团队,通过学校、企业和行业协会三个方面的人才在教学中进行合理的分工协作,以
儿童文学中的数字阅读技术是教育信息技术与教育全面深入融合的产物.在数字媒体技术的背景下,阅读儿童文学可能会陷入技术至上、娱乐消亡和消费导向的泥潭.因此,研究当前的数字媒体技术对儿童文学教育技术的影响是非常紧迫和重要的.本文旨在探讨现实中儿童文学教育的现状,分析其存在的问题及其成因,深入分析问题的主要原因,进一步构建良好的儿童文学的文化机制,从而进一步优化儿童文学教育技术.
教育全球化是我国现代教育工作发展的重要方向,高职院校在具体开展教育工作时,学分互认的有效落实是教育工作发展的重要方向,高职院校需要对其进行深入分析,确保能够有效推进我国现代高校发展.本文首先分析学分互认的意义,然后从职教“立交桥”,课程标准,学生知识面,学校管理机制和导师队伍建设五个角度探究高职院校之间实施学分互认的具体策略.
从2017年开始,全国各高职院校陆续开设了幼儿发展与健康管理专业,随着近几年的发展,该专业的人才培养和课程体系建设也在不断发展中,最早的一批毕业生已经投入到了相应的岗位上.关于毕业生如何具备创新创业人才培养需求的相应能力,江苏某职业学院在第一届该专业的人才培养过程中,总结出了在培养创新创业人才能力过程中需要注重的几个方面:第一,注重人才培养目标的定位;第二,注重课程体系构建;第三,注重人才培养手段的创新;第四,注重实训基础的搭建;第五,注重管理保障制度的建设.借此希冀为以后的人才培养提供借鉴.
随着我国经济社会的快速发展,人民生活水平的日益提高,人们对精神文化的需求也在不断提升,致使艺术水平也得到了长足的发展.在艺术表现形式中,钢琴作为重要的音乐表现形式之一,它注重提高人们的感觉与觉察力,并能够提升人们对艺术的审美体验.在日常的钢琴教学实践中,往往重视培养钢琴的弹奏能力,却忽视了对钢琴表演能力的培养.成功的钢琴弹奏者在舞台上表演,既能展示出娴熟的弹奏能力,又能展示出成熟的表演能力.本文在钢琴教学实践中,重点对钢琴表演能力的培养进行深入分析.
青年教师教学能力的提升一直是各高校重视的问题,它直接关系到学校教学质量的整体水平和大学生的学习成效,各高校分别从人才引进、新进教师培训、教学评比等方面制定了相应的政策来提升青年教师的教学能力.本文基于教学学术理论,分析了教学学术与教学能力的关系,并以徐州工程学院为例,探讨教学学术视阈下提升青年教师的教学能力策略,为高校制定青年教师教学能力提升政策提供决策参考.
随着科技迅速发展,高校校园都在开展智慧校园建设.本文通过问卷调查的形式,对淮阴师范学院的“智慧校园”建设现状进行调查,从而了解淮师“智慧校园”建设所存在的问题,并提出相应的优化建议.
刘勰《文心雕龙》中多次提到了“驭”,“驭”充分体现着刘勰的文学态度及其实践价值.从“驭”的主体看,“驭”是作家在文学活动及文学创作时主体的价值介入以及对主体的能力期待;从“驭”的客体来看,“驭”以枢纽统括群篇,是对文学作品以及内容等各个层面的统筹与调动;从“驭”的目的来看,刘勰意在以宏阔的视野打通文学与经学的壁垒,激活文学的经学权力,并且为文学发展开拓通途.
随着社会的快速发展,我国教育行业的前进速度也变得越来越快,目前我国正处于新课程改革的关键阶段,各种类型的新型教学模式得到了不断地拓宽和延伸,而且目前大部分学校在开展课堂教育操作期间,都已经逐渐使用互联网技术进行实践教学操作,它可以整体提高教育教学的效果,也可以更好地引导学生积极主动参与到各种学习工作中去.将两种或者两种以上的教学方式进行有效融合,可以展现出独特的优势,也可以整体提高教学的效果.就目前我国高校的教学模式来看,混合式教学还是不够完善,存在一些需要改进的地方.
本文以“教师角色”为切入点,结合结构化理论,分析在国家需求、社会变革背景下,我国开放大学教师角色变迁的历程与路径.基于此,提出兼顾社会结构引领性与反思性实践智慧主导性的开放大学教师角色的自我转变与教师专业发展中问题的应对策略.