【摘 要】
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在初中语文教学中,成绩评价对学生的影响更为明显,它主要是对学生知识和技能使用情况的全面评价,它是一种评价任务真实性的方法,同时,本论文还探讨了表现性评价在初中语文阅读教学中的运用。阅读与阅读教学在培养学生的学业成就、增强民族自信心、增强民族凝聚力等方面有着无可比拟的优越性,因此,必须运用有效的、体现阅读教学效果的评价机制,以体现阅读教学的有效性。
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十五）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十五）
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在初中语文教学中,成绩评价对学生的影响更为明显,它主要是对学生知识和技能使用情况的全面评价,它是一种评价任务真实性的方法,同时,本论文还探讨了表现性评价在初中语文阅读教学中的运用。阅读与阅读教学在培养学生的学业成就、增强民族自信心、增强民族凝聚力等方面有着无可比拟的优越性,因此,必须运用有效的、体现阅读教学效果的评价机制,以体现阅读教学的有效性。
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