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本文针对"社区(师生)活动中心"设计教学中出现的问题,提出引入空间"原型"与形式"类型"概念及方法,实现它与其前置课程之间的衔接,辅助设计构思的推进以及对学生既有知识体系的发展与延续,最后通过具体的案例进行了回顾与总结.
原型与类型:"活动中心设计"课程总结(2016)
【摘 要】
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本文针对"社区(师生)活动中心"设计教学中出现的问题,提出引入空间"原型"与形式"类型"概念及方法,实现它与其前置课程之间的衔接,辅助设计构思的推进以及对学生既有知识体系
【机 构】
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东南大学建筑学院,建筑历史与理论研究所
【出 处】
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2016全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2016年期
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