深化粤台高校合作的路径研究

来源 :第十届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨深化产学合作 推动高校创新发展学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whbin139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
粤台地区经贸文化合作的全面推进、良好的政策环境和教育资源的互补性,为深化粤台高校的交流合作提供了机遇、条件和空间.随着粤台高等教育交流合作规模的不断扩大和市场需求的日益提升,两地高校应以"协同创新"发展理念为引领,针对学校、教师、学生三大行为主体共同制定相应的配套措施,及时深化教师交流和学生交流,共同构建两岸"校—校—企"、"产—学—研"联合培养新模式,通过加强粤台高校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新方面的常态化、规模化、多元化交流与合作,共同打造高等教育区域化竞争力.
其他文献
粤台高校合作空间巨大,意义深远.文章以职业教育为视角,在分析了新形势下粤台高校进一步深化合作必要性和面临重大机遇的基础上,着重从合作环境营造、合作机制构建、合作模式
粤台高职院校的交流合作经过近几年的努力,取得了较大进展,主要集中在师资培训、学术交流、学生交换及招收大陆两年制学士班等方面,人才培养全方位的合作与科技研发的合作尚
韩山师范学院与台湾弘光科技大学联合培养食品科学与工程专业卓越工程师的人才模式,采取"校校企"合作,实行"3+0.5+0.5"的分段对接创新培养模式,实现了粤台高校人才培养的优势
从理念引领、体系构建、融入经济发展、强化实践教学、队伍建设、证照对接、技能人文并重七个方面,系统阐述了台湾职业教育的发展经验和办学特色,指出台湾职业教育对促进我省
产学合作是高等职业教育的内在生存与外在服务之基本战略.从不同角度比较台湾与中国大陆产学合作的发展路径、推进策略、运行模式等有助于在互鉴与寻隙中,反思大陆高等职业教
加强两岸高等教育的交流与合作是发展两岸关系的重要组成部分.本文拟以粤台客家文化传承与发展协同创新中心的建设规划为立足点,对新形势下,粤台两地高校深化合作创新的路径
在两岸加入WTO等国际组织和亚投行等新兴区域组织的背景下,粤台合作交流面临新的机遇与挑战.本文在分析粤台发展优势和高等教育发展异同的基础上,探讨粤台高校的区域融合创新
与产业经贸相比,两岸特别是粤台教育交流合作未达理想境界.加强教师教育合作是深化粤台教育合作的突破口.作为教师教育的重要载体,师范类院校应该革新两岸教育合作的理念,构
"最后一哩"学程是台湾技职院校促进学生就业、实现产学深度合作的重要举措."最后一哩"学程建立了一套培养"知识+态度+技能+创业"四种能力的课程体系,分为知识学程、态度学程
为了提升我省特教师资培养的数量和质量,岭南师范学院和台湾高校开展了协同培养特教师资的实践探索,主要的措施和途径包括:与台湾相关大学签订"特殊教育专业学生协同培养协议