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以公共选修为研究视角,分析影响学生自主发展的不同动因,认为学生通过选修在实现自身应有的教育权利的同时,既反映了社会因素对学生自主发展产生的影响,也反映了学生对社会的主动适应过程.鼓励教师开展教学研究。包括规范课堂教学和实践教学各个环节，有针对性地改进选修课程教与学的方法，改进考核方式方法，从提高学生学习兴趣人手，调动学生的主动学习和快乐学习的积极性，鼓励学生参与课程开发，实现教学相长，提高选修课程质量。