初中生使用英语被动语态的常见错误研究

来源 :王庆 |
被动语态是英语中重要的语法项目之一,由于中英文之间的差异,中学生学习被动语态十分困难。汉语动词缺乏形态变化,而英语动词在主动和被动语态上有相应的屈折变化。因此,被动语态成为初中生的一大难题,他们在使用被动
被动语态是英语中重要的语法项目之一,由于中英文之间的差异,中学生学习被动语态十分困难。汉语动词缺乏形态变化,而英语动词在主动和被动语态上有相应的屈折变化。因此,被动语态成为初中生的一大难题,他们在使用被动语态时就难以避免地会出现错误。本研究主要围绕两个研究问题展开:(1)初中生使用被动语态错误的主要类型有哪些?(2)导致初中生被动语态使用错误的主要因素是什么?基于错误分析和中介语等第二语言理论,本研究选取江苏省某初中九年级98名学生作为研究对象,研究工具采用测试卷和半结构化访谈。测试卷设计了四大类题型,包括语态转换,单项选择,二选一选择题和汉英翻译。通过半结构化访谈分析了导致这些错误的主要原因,最后提出针对性教学建议。研究结果表明:(1)初中生被动语态使用错误类型主要可分为结构错误以及功能错误两大类。结构错误又可分为三类:过去分词错误,基本句式结构错误和时态错误。功能错误则包括被动使用不足和被动过度。总体上,结构错误略多于功能错误。三种结构错误的出错频率由高到低依次为:基本句子结构>时态>过去分词。在两种功能错误中,被动过度的错误远大于被动使用不足。(2)导致这些错误的主要因素则是母语负迁移、外部学习环境和学生个体因素,如学生的学习习惯和学习方法的影响。最后,本文对被动语态的学习和教学提出了一些建议。
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