【摘 要】
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一般认为低温相变提高贝氏体相变量,而高温奥氏体预变形抑制贝氏体相变.通过热模拟实验膨胀曲线、扫描电镜微观组织和X射线衍射图谱等,研究了高温奥氏体预变形和过冷度对贝氏
【机 构】
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武汉科技大学耐火与冶金国家重点实验室,湖北武汉430081;河北钢铁集团钢铁技术研究总院,河北石家庄050023
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一般认为低温相变提高贝氏体相变量,而高温奥氏体预变形抑制贝氏体相变.通过热模拟实验膨胀曲线、扫描电镜微观组织和X射线衍射图谱等,研究了高温奥氏体预变形和过冷度对贝氏体相变和组织的综合影响.结果 表明,高温变形对贝氏体相变的阻碍程度取决于相变温度,随着相变温度的升高,对贝氏体相变的阻碍作用逐渐减小.此外,无变形试样中,相变温度最低(300℃)时的贝氏体相变初始速率最大,而对于变形试样,相变温度最高(450℃)时贝氏体相变初始速率最大.同时,在同一相变温度下,由于高温变形导致过冷奥氏体的机械稳定化,变形试样中的马氏体/奥氏体组织比无变形试样粗大,且变形试样中残余奥氏体含量增加.
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【摘 要】高校新学期排课是一项重要而复杂的工作，特别是在个性化需求多、教学资源紧张时，合理、科学的编排显得更为重要。本文从排课各相关要素分析出发，遵循由难到易，由点到面的排课路线，进行了排课的路线设计与经验总结，以提高排课效率。 【关键词】排课；分析与实现 高校新学期排课是一项重要而复杂的工作，合理、科学的编排课表既能处理好各课程间的衔接，更能合理的使用教育资源，保证教学次序的井然有序。然而，