马丁·特罗相关论文
从历史和国际比较的视角来看，马丁·特罗高等教育发展阶段理论对理解和预测高等教育发展的阶段性以及高等教育量变与质变的关系等作......
30年前,大学在人们眼里可以说是世上最受人宠爱的社会事业机构。各国政府深信大学是经济增长的发动机和社会平等的推动力,因而慷慨......
主人公：美国学者马丁·特罗曾对各国的高等教育达到的阶段提出了一个划分标准：在整个人口中，１８—２２年龄段中，接受不同层次和形式的高等教育......
高等教育大众化是指一个地区、国家为所有适龄青年提供高等教育的普及程度。20世纪70年代,美国教育社会学家马丁·特罗(MartinTrow......
马丁·特罗是当代国际高等教育理论的代表人物之一,是高等教育发展阶段理论的创立者.特罗把高等教育发展划分为精英型、大众型和普......
在百度上输入“大学生就业压力自杀”关键词,找到相关结果约4 870 000个。倒回到十几年前,这样的现状肯定令人不可思议。那个时候,......
作者在剖析了世界教育发展的主流及我国实现教育平等的“瓶颈”之后 ,着重论述了为实现教育平等应该允分发挥高等教育自学考试的作......
我国高等教育大众化通过走“内涵式”发展的道路,提供更多的高等教育机会、更高的教育质量和更灵活的培养方式,扩大了考生的选择空......
我国高等教育改革的基本思路，最初被概括成三句话，即“体制改革是关键，教学改革是核心，教育思想和观念改革是先导”，后来又加上一句“提......
2009年全国高考报名人数为1020万人,比2008年减少3.8%;与此同时,全国各级各类高校计划招生人数总计达到629万,比去年增长4.0%。这......
知识社会就是学习化社会。这是因为经济的可持续性发展要求人的可持续性发展,学习化社会是最切合人性的社会,这就是知识社会要树立......
高职院校的发展一直受到其在高等教育系统中所处地位的制约.在很长一段时间里,她在享受国家政策及资金的支持、吸引优秀学生和优秀......
随着20世纪下半叶发达国家高等教育的急剧扩张，美国著名学者马丁·特罗教授提出的高等教育大众化理论在国际上产生了深切的反响，尤其......
美国著名学者马丁·特罗的高等教育大众化理论全方位地阐述了高等教育大众化，从数量上对高等教育大众化的发展进行了阶段划分，高等教......
高职院校学籍管理工作是高职教育质量保障体系中的重要环节。高职院校学籍管理工作存在问题的类型及其影响程度是有差异的。在调研......
根据马丁·特罗教授的高等教育大众化理论,高等教育进入大众化后,高等教育的类型与规模、高等教育本质、高等教育功能、课程以及教......
美国加州大学教授马丁·特罗是研究高等教育大众化理论的先驱,其对高等教育在大众化进程中规模与数量之间的关系等问题具有深刻理......
论述高等教育大众化理论的价值.在分析马丁·特罗的高等教育大众化理论价值的基础上,对“精英教育”向“大众教育”转型时期高等教......
论文主要是关于马丁·特罗教授的高等教育大众化发展“模式论”的述评.特罗教授的“模式论”归纳、概括了高等教育大众化发展的四......
马丁·特罗在30年前首次描述了高等教育存在着三个以数量为标准的发展阶段。这一理论是基于当时部分发达国家高等教育完成“大众化......
期刊
随着我国高等教育机构的类型日益复杂,高等教育分层引起了大家的思考和关注。马丁.特罗经过考察,归纳出各国对于高等教育分层的态......
本文介绍了马丁·特罗于 2 0世纪 70年代初创建的高等教育大众化发展阶段论和模式论的主要观点 ,以及此后特罗教授对其高等教育大......
本文对高等教育发展阶段理论的创立者马丁·特罗的主要教育思想进行了评述。指出：特罗的理论除了提出精英、大众、普及型高等教育之......
<正>马丁·特罗教授一生在政治社会学和比较教育领域著述丰厚,与人合著作的主要著作有11部,还发表了150多篇论文或研究报告。本书......
本文内容共分为五章。第一章是特罗教授的生平简介。第二章是特罗教授高等教育大众化理论产生的历史背景及其理论的方法论基础。第......
按照马丁·特罗的理论,高等教育发展要经历精英化、大众化、普及化三个阶段,每个阶段的高校招生制度在招生政策、选拔形式、录取标......
马丁·特罗教授是当代著名的教育社会学家,高等教育大众化理论的奠基人。其高等教育大众化理论形成于20世纪的70年代,是以美国本土......
马丁·特罗认为,精英教育和大众教育只是高等教育的两种模式,精英教育不具有划分社会阶层的含义,大众教育服务于现代社会公民权的......
<正>一高等教育大众化——一个被严重误读的命题1973年,美国学者马丁·特罗教授(Martin Trow)提出高等教育发展的三阶段论,他认为:......
20世纪90年代末,马丁·特罗由强调入学人数的"旧的普及高等教育观念"转向了注重普遍参与的"接近于‘学习化社会’"的新的普及高等......
马丁·特罗(Martin Trow 1926～ )是美国当代著名的教育社会学家，他几乎将全部的心血倾注于世界高等教育大众化理论的研究，为世界高等......
美国著名学者马丁·特罗的高等教育大众化理论全方位地阐述了高等教育大众化，从数量上对高等教育大众化的发展进行了阶段划分，高等教......
随着20世纪下半叶发达国家高等教育的急剧扩张,美国著名学者马丁·特罗教授提出的高等教育大众化理论在国际上产生了深切的反响,尤......
大众化理论不仅仅是关于高等教育规模扩张的量的理论,而且是关于高等教育发展目标的一种预警理论,同时也是描述高等教育活动变化的......
<正>马丁·特罗(Martin Trow,1926—2007),美国当代著名的教育社会学家,高等教育大众化理论的重要代表人物之一。20世纪70年代,马......
本文从特罗教授的自我解释出发重新审视其高等教育大众化理论的内涵与价值,由此对其理论的贡献和局限性进行分析,从而对马丁·特罗......
我国学界对高等教育普及化的研究较为薄弱。就目前研究成果来看，主要涉及到高等教育普及化的内涵、普及化的模式、普及化的进程及进......
马丁·特罗关于高等教育发展阶段的理论 ,是对欧美发达国家特别是对美国 2 0世纪 40～ 70年代的高等教育发展状况进行总结而形成的。......
马丁·特罗的高等教育大众化理论在中国影响很大,理论研究者对其进行了多种方式的解读,从早期的＂概念引介＂、＂经典译述＂,到随后的＂......
