语文本位相关论文
阅读教学秉承“语文姓语,小语姓小”的原则就能摆脱传统教学中简单的教学,才能在紧扣主线中凸显文本的教学价值。因此本文提出要目......
阅读要通过读书、思考、赏析,领略文字精美,感悟意境美好,揣摩写法精妙,受到人物精神品质的熏陶,提升阅读能力.阅读教学要在“实”......
随着2011版《义务教育语文课程标准》的颁布,小语界掀起了一场关于“学习语言文字运用”的思辨。“聚焦运用,一课一得”成为当中的......
针对现在很多中学生汉语水平低下、西化、粗俗化等现象严重的问题，我结合自己的教学实践认为，教学过程中必须彰显我们母语的特质，最大......
语文教学陷入声、光、电的怪圈已经很深了,应该对传统媒体与现代化媒体作理性的分析,认识尺有所短,寸有所长。传统媒体中的黑板与......
语文课堂应该充满语文味,新媒体、新教学手段只是外在的承载,让语文课堂锦上添花,但绝不能喧宾夺主。一线教师要善于应用语文自身......
【摘 要】面对课程改革的浪潮，教师的角色重心发生了变化。教师用“语文的方式”上好语文课，显得更加重要。这不仅是停留在语文的内......
[摘 要]阅读教学要走出“花而杂”的误区，就要回归语文本位，体现出语文味。在课堂上，教师要基于文体特征、结构特征和语言特征，引导学......
不少语文专家指出；语文教学的最大误区之一就是“对语言文字所附的思想，内容的理解代替了学生对语言的领悟”，老师向学生满堂灌的是所......
关于大学语文的改革,必须理清三个主要问题：一是其定位,这门课程有其自身不可替代的“个性”,必须坚持“语文本位”;二是必须重视这......
说理文与学生平时接触的散文、小说等有明显的区别,因此它有独特的教学价值。教学这类文章,姜老师抓住了文体特点、表达方式等方面......
高中语文教学在经过十多年的新课程改革之后,经过我们重新审视和反思一线高中语文教学的现状发现:首先,语文教学已经进入改革的深......
本文基于大量经典寓言的言语意图、内容和形式的研究,系统阐述其文体特征"谏策之言、立论之据,戚而能谐、婉而多讽,超越逻辑、忽视......
互联网有力地推动了我国高等教育技术的大变革。慕课、微课、"雨课堂"等新型教学模式的广泛应用,使大学语文课堂焕然一新,但也使部......
大学语文课程首先必须明确定位。综合多方面的分析和考量,大学语文应以"语文本位、大学特质"作为基本定位。围绕这一定位,大学语文......
大学语文教学过分强调"人文性",导致偏离语文本身。对大学语文的属性和定位认识的偏差造成了"非语文"的倾向。应该重新回归到大学......
在开展语文综合性学习活动中,要以《课程标准》为指导,在加强各学科整合的同时,逐步提高以"听说读写议思"为核心的语文能力,彰显出......
小学《语文》中革命题材的课文涉及的时代与现代社会存在较大差距,与小学生的实际生活严重脱节,被一些教师看成是"假""媚""俗"即"......
