纬度地带性相关论文
在ArcGIS9.2软件中采集1984年和2005年山西植被群系的每个图斑,输入每个图斑的群系代码,在WGS84下获取每个图斑的经度及纬度的中心......
中国近海海域概况中国近海海域由北到南依次是渤海、黄海、东海和南海.我国海域南北跨度约为38个纬度,最北端在辽东湾顶约41°左右......
植物残体分解是影响生态系统物质循环的关键因素。作为全球重要碳汇，泥炭地的碳累积主要源于造炭植物泥炭藓(Sphagnum)。在我国......
IIlII一值物生K黧环境条件比较牛物圈、自然带、生态系统、生物群落、生态平衡、食物链概念的异同或联系 f i氅蝴与 l 1…l粪(缉成......
一、判断改正题(判断下列问题中表述的正误,错误之处用实线划出,并予以改正。正确,在括号中用“+”表示;凡表述中有实质性错误或......
一、选择题(共70分)(一)单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。图1......
林业生产,在地域上的差异叫林业地域分异。这种地域差异不仅到处存在,并且各有其历史形成过程。其种类有地带性差异和非地带性差......
本研究以气候、海拔高、岩性、马尾松生长等因素,采用主分量分析,模糊聚类的数学方法,结合定性分析,对江西省马尾松林进行综合生态......
通过对浙江，福建的主要毛竹产区的林下土壤，对１７２个剖面采用典型调查的方法，采集各类土样８３３个进行有效硅含量的测试，初步阐述了该区毛竹林土......
林业生产与气象各要素密切相关。研究林业生产和气象条件的相互关系对于科学发展林业生产具有十分重要意义。1.林木生长对气象条件......
通过对我国东部季风区现代表土样品孢粉组合与气候因子之间的回归分析，分别建立了孢粉组合与一月、七月气温和年降水量的转换函数，进......
一、总论要进行重点复习中国地理总论(疆域和行政区划、人口和民族、地形、气侯、河流)是从全国范围来阐述和分祈问题的,掌握和理......
利用数据和图表对全球气候类型进行识别与区分,进而考查其特点、成因和分布规律是历年高考的热点。学会运用气温、降水资料判断气......
高中地理教材在讲述自然带的成因时,只是强调其分布规律的成因,用语非常简练,概括性较强,没有列举大量实例,也没有分析各个自然带......
本文分析了广东“菜篮子”的重要性,以及产生蔬菜淡季的原因。指出利用广东高海拔山区的非纬度地带性的季节差异,建立度夏补淡基地......
一、考点解读1.识别位置。根据自然景观特点识别所在的省区及地理位置是高考常见的命题方式。山地垂直自然带谱完整,识别地理位置......
安徽土壤资源特点(一)位于南北过渡地带,土壤类型众多安徽省地跨暖温带与亚热带之间,东部距海200公里左右,受东南季风影响,而本省......
人类生活在地球上,已有数百万年的历史。漫长岁月里,人在适应自然的过程中,生理上形成了一定的地域差异。尽管由于人类的迁移和通......
根据《中国自然历选编》、《中国自然历续编》全国42个观测站物候资料，分析我国物候季节四季起止日期的空间推移规律，并以物候季节长......
黄土高原是第四纪以来由深厚黄土沉积物形成发育的具有特殊地貌类型的自然区域,是世界最大的黄土沉积区。黄土高原地貌复杂,类型众......
<正> 自然地理学的目标之一是认识和描述对人类和生物有重要意义的环境区域。气候一直是确定全球自然地理区域的基础,对全球气候按......
从赤道到两极，有规律地排列组合的气候地带的总体叫做水平气候带谱。水平气候带谱分为西岸型、内陆型和东岸型三种，这是纬度地带性规......
由于地球的纬度地带性和纬度洋带性,南北半球在气候、风带、土壤、海水盐度、洋流等方面呈对称性分布的特征,以及在这些因素综合影......
中国自然区划在教材中应用的若干问题分析杨世连“中国自然地理”以中国的自然环境作为研究客体，主要是通过中国自然区划去确定不同......
研究了中国不同纬度地带土壤中水溶性有机质 (DOM)对Cd的等温吸附行为影响的差异 ,并进一步探讨其作用机理 .研究结果表明 :在南方......
<正>一滴水珠可以折射出太阳的七彩,一片落叶能够预示秋天的到来。那么,从一道试题中我们又能解读出什么呢?以下是福建省四地六校......
《地理环境概述》是北京大学地理科学丛书,由胡兆量先生主编,科学出版社出版。悠闲的午后笔者偶然翻阅,便被书中富有文青气质的文......
从北到南选择7个具有代表性的保护地构建纬向梯度研究样带，自西向东同样选择7个具有代表性的保护地构建经向梯度研究样带，通过计算β......
城市森林群落结构研究可为绿色城市、森林城市的建设和发展提供理论依据。通过机械取样和典型抽样相结合的方法对长三角地区城市森......
高中地理上册P.192中的“理想大陆”是参照各大陆轮廓特征绘制、与斯查勒的“理想气候分布图”很相似。所谓“理想大陆”有这样一......
大兴安岭林区在20世纪30年代至90年代期间经历了高强度采伐,1998年至今,国家对大兴安岭林区实施"天保工程"。本文为探求大兴安岭实......
<正> 一、教材内容分析 1.本课教材分“陆地环境的整体性”和“陆地环境的地域差异”两大部分。与现行高中教材相比,新教材有三个......
<正>思维是客观事物一般特性和规律性在人脑中概括的反映,是以自己已有知识为载体进行推断和解决问题的过程。地理思维是人们根据......
<正> 高中地理下册第五章讲述了世界上主要土壤类型的分布,为了使学生更好的掌握土壤分布规律,向学生讲清我国土壤分布大势是十分......
<正> 地理高考命题角度的更新,不但使地理题目出之不尽,命之不竭,而且能体现地理学科的特性,如图文结合和图文转换,要素之间的互相......
<正>我国著名地理学家黄秉维院士曾经通俗地指出,"人们无论从哪一个地点朝哪一个方向走,都会发现地理环境逐渐变化。有时变化很快,......
山西省地处中国大陆的中部,地理位置特殊。表现在植被分布规律上也与周围的省分有明显不同。本文通过对山西植被分布规律的初步研......
<正>一、"创造思维读图法"的理论研究所谓"创造思维读图法",即在读图教学过程中,以地图为中心线索,通过科学有序的认知过程,以实现......
本文运用回归分析、趋势面分析等方法,以暗针叶林线、树线、高海拔多年冻土下线和最后冰期雪线为侧,定量地阐明中国自然带分布所具......
