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教师对幼儿的支持行为作为幼儿园教学活动的“支架”,对幼儿语言和社会性发展起着重要作用。以教育人类学视角，借助社会学“拟剧论......
湖北武汉市学前教育改革的举措之一是组建学前教育园际发展共同体.为了解幼儿园教师对学习共同体的认同情况,研究者以其中的“游戏......
营造开放、自主的区域游戏环境,构建科学、合理的“游戏共同体”是促进幼儿主动学习与发展的基本途径。“共同体”在幼儿区域游戏......
本研究采用了问卷调查法、访谈法和观察法，对基于游戏共同体的幼儿园自制玩具进行研究。主要包括两个部分：第一部分从游戏共同体的思......
玩具是一种文化,它的价值是由它的制作者和游戏者双向构成的。制作者和游戏者存在合一的状态或者分离的状态,它们构成了游戏共同体......
