横向数学化相关论文
当今社会的发展和科技的进步需要人们运用数学知识来解决不同领域的问题,而这其实就是数学化的过程,因此数学化能力的培养是社会对......
摘 要：数学课堂要让学生经历生活问题数学化的过程，让他们在对生活中的具体形象事物的感受、感知的基础上抽象数学知识、沟通知识间......
高中生'数学化'能力是指高中学段的学生能够运用已经掌握的数学思想、方法和知识去解决生活中碰到的较简单的实际问题和逻......
横向数学化和纵向数学化都是数学学习的重要方式,在小学数学教学中,尤其是"图形与几何"概念的教学,往往从生活世界引向数学世界,比......
新课标理念下的数学学习方式应该是多样化的,现实的,并提倡自主探索、动手实践、合作交流、数学阅读等主要学习方式。数学地组织现......
数学化是数学教学的手段与目的,即在对现实生活的抽象化、符号化过程中建构数学知识,发展幼儿的数学思维,提高其数学能力。横向数......
<正>荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:可以把数学当成一种活动,'数学化'是实施这个活动的方式,也是这个活动的目的。'数......
