教学追问相关论文
在高三复习课中,学生思考问题时普遍存在"照本宣科""沉默寡言"等现象,学习过程中缺乏深层思考和发表见解的意识。"问题"贯穿......
科学是初学者的基础课程.对小学生来说,了解世界和探索世界非常重要.追问是问题教学法的重要组成部分.近年来,问题教学法已经在基......
“追问”是一种最为原始、最为常见的教学方式.当下,数学课堂充斥着一些低效甚至无效的追问,诸如大而无当、自问自答、引君入瓮等.......
阐述了“P-G-R”深度学习范式的教学尝试,以具体案例探析了基于“先行组织者”理论的教学追问策略,以追寻高中物理课堂开展深度学......
【摘要】教学反思作为提升教师专业素养、提高教师业务水平的行之有效的手段，已越来越受到人们的重视。但是，我们也应该看到，很多教师......
教学追问是最常见也是操作起来比较简便的一种教学方法.本文以历史学科核心素养中“历史解释”素养为例,结合具体教学内容对此作尝......
教学追问是常见的教学方式,是发生在教学境域中的“对话”,具有预设性与生成性、一致性、动态性、主体二元性等特征,有解决问题、......
摘要：教学反思作为提升教师专业素养、提高教师业务水平的行之有效的手段，已越来越受到人们的重视。但是，我们也应该看到，很多教师对教......
摘 要：在小学数学教学中，要在学生认识粗浅时追问，适时启发学生，使学生深入质疑，激发学生思维、探索，能启迪学生联想、想象，拓宽学生的解......
小学数学是一种质性数学,蕴含着诸多的数学思想与方法。这些数学思想、方法,有的蕴含着哲学的意蕴,是对学生进行哲学启蒙的良好素......
教学追问是最常见也是操作起来比较简便的一种教学方法。本文以历史学科核心素养中“历史解释”素养为例,结合具体教学内容对此作......
数学课堂离不开例题的教学.有经验的教师重视例题 的变式、追问与拓展,使学生对数学概念或性质的理解更加深刻,也 使例题的教学功......
