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基于数学学科的核心素养,教师需要在教学中创设问题情境,以引起学生内部的认知矛盾冲突,激起学生积极主动的思维活动。这样,创设问......
建构主义学习的主要特征是主体对客体进行思维构造的过程，是主体在以客体作为对象的自主活动中，由于自身的智力参与而产生出个人体验......
１概念的复合性人脑的功能是复杂的，形成人体开放的是人脑的思维活动能力，这种能力包括随机思维、思维活动模式化和模式化的记录。随机......
阅读教学在语文教学中处于十分重要的位置，学生的阅读并不是被动的吸收，而是积极主动的“构造”过程。认识到这一点，就能够充分认识教......
数学规则学习是联结数学概念学习与数学问题解决学习的桥梁,是中学数学学习的关键环节。搞好数学规则学习就是抓住了中学数学学习......
“问题解决”可以溯源到20世纪80年代,在“新数运动”、“回到基础”等一系列数学教育改革运动之后,美国率先提出的“把问题解决作......
物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。实验教学是物理教学的重要组成部分,教师应基于实践基础形......
