彩塑相关论文
辽宁省义县奉国寺始建于辽开泰九年（公元1020年）,距今已有一千年历史,是辽圣宗耶律隆绪为纪念其母亲萧太后而修建的皇家寺院,寺内核......
曹氏归义军时期的洞窟形制主要是中心佛坛窟，洞窟规模大，彩塑集中在佛坛上，保存至今的彩塑很少。敦煌彩塑经历唐代的高峰期，进入五代和......
晋祠位于山西省太原市西南25公里的悬瓮山麓下,这里是晋水源头,山水环绕,是我国现存最早、规模最大,最具代表性的祠庙式古园林建筑......
隋唐时期的莫高窟彩塑在整个敦煌莫高窟文化中异常显眼,是佛教艺术宝库中的一颗明珠.该时期的佛教彩塑因受到不同文化、政治的影响......
素有“地下博物馆”美称的吐鲁番阿斯塔那墓葬群,出土了一大批晋至唐代珍贵文物,出土的彩绘泥塑文物数以千计,内容丰富、造型生动,......
天梯山石窟即凉州石窟,在我国佛教史上具有相当重要的地位.采取运用传统的修复方法,对其中的一尊彩塑进行了抢救性修复保护.对彩塑......
本文详细分析了温州博物馆馆藏品北宋时期白象塔出土彩塑的制作材料及制作工艺,为进一步修复提供了一定的理论指导.......
1/11 星期一 多云 莫高窟里的彩塑（cǎisù）可是闻名天下，那技法，那色彩，那造型，那神态……就一个字——绝！虽然我还没亲眼见......
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深刻的，《莫高窟》正是这样一篇文质兼美的好文章。充分借助现代教育技术多媒体，以美......
京胡丝竹间高声穿云，彩塑京剧脸谱捏绘间赋泥土以生命，鬃人敲打间铜器与鬃毛被活化，潭柘紫石砚雕琢间奇石产生精品。这四项非物质文化......
许多年前到北方出差，过天津时，列车员报站名：“杨柳青到了……”我有些惊讶，怎么有这么好听的地名？ 终于，在今年春暖花开的季节，我的杨......
摘要：新课标提出：语文课程应注重引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文运用规律。而带领学生进行......
确定这个项目选题是无意中听到了两个学生的对话，她们在谈论着家中的小泥人，一个说保存得完好无损（天津“泥人张”的泥人），一个说已经出......
6月10日，北京市东城区2017年“文化和自然遗产日”活动在中央工艺美术学院附属中学开幕，活动现场设立了拓印技艺实践区，学生可现场体......
【摘要】河南淮阳泥泥狗伴随着宗教祭祀和古老的民俗而诞生民间艺术，造型古朴、粗犷，表现出一种神秘凝重的气氛，颇有远古彩陶的风韵，给......
【摘要】在阅读教学中，得意而忘言，忽视了对文本本身的解读，丢掉了语文课的基本属性；由意而及言，停留于对文本结构的认知，只发现了语言之......
文本作为学生学习语言、内化语言的核心，是培养学生运用语言文字能力和提升语文素养的重要资源。在教学中，教师应多元解读文本，寻找到......
高年级语文教学中现存三种现状：（1）教师直接将教学参考书中的观点传授给学生作为自己唯一的任务，“教文本”而不是“用文本教”；（2）课堂呈......
前不久我拜访了“泥人张北京支”第四代传人张錩老师。他1942年生于天津，继承了“泥人张”彩塑艺术精华，还借鉴了国内外的艺术形式，形......
须达拏太子本生故事（ 局部） ， 莫高窟第419窟，隋代。此经变依照西秦圣坚译《太子须达拏经》绘制。乐善好施的太子须达拏被敌国收买的婆......
工作室是陈毅谦最喜欢的地方，性格内敛，喜欢安静的他，一拿起心爱的紫檀压子，便沉浸在艺术的世界里。陳毅谦创作时使用的工具，似乎布满了......
堂阅读对小学生来说，既是理解字、词、句、段、篇的基础，也是认识外部世界的窗口，更是建立未来世界人生观的过程。怎样让课堂阅读化平......
一、教材分析 苏教版教材从四年级下册起，课文依照一定的主题组织单元。《莫高窟》是五年级上册第五单元的第三篇课文。它与......
彩塑 15-18cm×10cm-15cm×7 2012年 中国民间彩塑历史悠久、文化积淀丰厚、流传地区广泛、种类题材多样，但都有着共同的特点，即......
暑假的一天，爸爸妈妈带我去“沙漠城市”——敦煌游玩。 刚到那儿没多久，我就感觉鼻子很干，走在骄阳似火的大街上，我不禁埋怨起来：“......
摘 要：《莫高窟》片段同课异构的对比，验证了要优化教学内容先要加强课程意识。 关键词：课程意识；教学内容；教学方法 中图分类号......
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。 2.初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的......
传统，并不总是意味着落后。语文教学中的语言文字的教学、课文谋篇布局的教学、文本阅读欣赏的教学、阅读与写作相结合的教学，是我国......
泥塑是中国民间传统的雕塑工艺品。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经过阴干，涂上底粉，再进行彩绘。......
语用是立足语言、学习语言和运用语言的实践性活动，是提高学生语文能力的基本手段。最近笔者在苏教版语文五年级上册《莫高窟》一文......
课文《莫高窟》描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的勤......
教学内容： 1.在前面第1、2两课时的基础上，朗读课文，精读重点段落，感受莫高窟艺术之美（精美、珍贵），重点欣赏、揣摩文章“点面结合”的......
