师范精神相关论文
师范精神是哲学意义上的一种精神范畴，是师范学校的教师和学生在教育学习生活中表现出来的特定的人格特征和心理状态，具有楷模性和先......
师范精神作为一种理想化、人文化的教育精神,必须在师范生培育的过程中得到有效传承.文章以襄阳职业技术学院乡村师范生培养为例,......
教育的进步,离不开高素质专业化教师队伍建设.以浙江省为代表的我国教师队伍建设经历了三个不同的发展时期:以扩充合格教师队伍为......
教育的进步,离不开高素质专业化教师队伍建设。以浙江省为代表的我国教师队伍建设经历了三个不同的发展时期:以扩充合格教师队伍为......
[摘要] 当代师范精神应该反映当代师范教育的特性，为师范院校的主体所追求、并洋溢于师范院校之中的一种精神风范。当代师范精神的......
师范精神是师范学校教师和学生在教育学习生活中表现出来的特定的人格特征和心理状态.浙江省立第一师范学校将其建构为“勤、慎、......
期刊
“师范精神”,是指固化于人们灵魂深处的一种探索真理、追求正义的观念意识和理念形态.“坚守师范精神”话语的当代教育价值,在于......
2019年一道江苏历史高考题题干出自《如皋师范校歌》,命题者对校歌的理解有偏差.本文结合如皋师范学校100多年的办学历史,具体阐述......
一、办学定位创新:坚持育师为本,实现跨越式发展rn高师院校是培养教师的摇篮,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.育师为本是高......
从制定教育制度、提高教师素质、反对教育不正当竞争等方面探讨基础教育中的素质教育问题.......
<正> 读了胡相峰、段作章二位教授的新著《高师素质教育导论》(由吉林人民出版社出版,以下简称《导论》),有两点认识比较深刻,一是......
期刊
师范精神是师范教育的精魂。东汉洛阳太学的治学理念和行为准则中蕴含着“德行高妙、志节清白、精明行修、经师人师同求”的师范精......
成都师范银都紫藤小学座落在成都市高新区.学校分南、北两个校区.南区办学规模30个教学班,北区办学规模30个教学班.学校新、先天足......
师范教育是旨在使受教育者能为师为范的教育，亦即使受教育者能成为人类文明、人格力量、人生智慧的体现者的教育。师范精神是一种理......
阐述了师范精神的演变、本质的特征。“师范精神”回归校园是现代教育工作的业务之急。在师范教育方面，详细分析了师范教育目前流行......
师范精神是一种理想化、人道化的教育精神，是对师范教育特殊使命的体验和感悟，具有鲜明的人文性。师范教育作为特殊的职业教育，在对人......
本文所论“师范精神”,是指固化于人们灵魂深处的一种探索真理、追求正义的观念意识和理念形态。“师范精神”的陨落,源于功利主义......
师范精神对教育界的影响巨大,基于此,文章阐述了师范精神的内涵,提出了如何重塑当代中小学教师师范精神,即完善社会体制,推广师范......
从教育发展史的角度探讨“师范精神”的传统内涵、“师范精神”在近现代的发展演变和存在的主要矛盾、“师范精神”在当代的目标追......
