农科教相关论文
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
温州农科院基础筹建温州科技职业学院之际,学院领2006年5月,温州科技职业学院经浙江省人民政府批准在温州市农科院基础上筹建,是由......
天优998是广东省农科院水稻研究所选育的首批列入国家超级稻示范推广的优质三系超级杂交稻新品种。2005年,根据农业部农科教发[200......
为了响应党中央开发大西北的号召 ,根据农业部《关于开展２０００年农村可再生能源技术西进交流活动的通知》 (农科教能〔２０００〕１８号 )要求 ,辽宁......
为加快推进热作科技成果的转化与应用,引导从事热作生产的农民及企业选择优良品种和先进技术,推进热带作物种植结构调整,实现热作......
党的十七届三中全会指出,建设覆盖全程、综合配套、便捷高效的新型农业社会化服务体系,是发展现代农业的必然要求.奉贤区认真贯彻......
西安市灞桥区现有中小学78所、幼儿园110所、职教中心1所、街道农科教综合服务中心9所、村农民文化技术学校111所,全区中小学在校......
德清县干山镇,素有“鱼米之乡,丝绸之府”之称.随着农业产业结构调整,现在已经形成了“山菜-晚稻”轮作模式.......
2001年,杨凌农民人均纯收入达2120元,比上年增加320元,增幅居全省之首.这得益于杨凌农业高新技术产业示范区积极发挥示范、辐射作......
当前提倡的农科教相结合的课程思想越来越受到人们的关注，但真正实施起来总是找不准结合点，农科教总是表现为相互背离的“三张皮”，不......
海峡两岸开展农业科技交流合作以来，极大地促进了农业生产力水平的提高，拓宽了两岸农业合作的空间。两岸农业如何抓住机遇，整合资源将......
江西革命老区会昌珠兰示范学校实行村、校联合,村、校互聘,村、校资源共享,实现以农养教和以教促农,走农科教相结合之路。本文旨在......
阐述“农科教”一体化是一项由农业、科技和教育组成并有机结合的复杂系统。在这个系统一体化的过程中,不但要实行系统整体利益最......
通过分析农科教结合形势下高等农业教育重要战略作用和存在问题,提出农科教结合形势下,高等农业教育的三个发展取向：改革招生体制,......
文章针对高校推进农科教、产学研结合的难点问题，基于河北农业大学坚持走“太行山道路”的经验做法，探索了大力推进高校与地方政府、......
农科教一体化把农业科研、教育培训和技术推广有机结合起来，推动了当前农业生产向专业化、商品化、产业化的发展进程，促进了科技、教......
针对目前农科专业人才培养方式与市场或者技术前沿脱节,及湖南文理学院农科专业教师实践经验不足的农业人才培养的瓶颈问题,以湖南......
在全面贯彻实施中央与地方"分项目,按比例分担"的农村义务教育经费投入保障新机制的同时,凤翔县不忘县级政府对教育的统筹职能,不......
高职院校在在农科教一体化模式中扮演着重要角色,充分发挥高职院校优势开展农科教结合,能够有效地促进农业科技成果转化和应用、促......
从思想观念有偏差、教育体系不健全、培养目标不合理、配套保障不健全4个方面总结了现阶段我国农村职业教育存在的主要问题,并提出......
为适应教育部对地方高校以培养高层次技术人才为目标,以校企合作为主要途径向应用技术类高校转型发展的要求,文章对地方高校基于国......
<正>为贯彻落实《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》(国发[2015]40号)文件精神,利用互联网提升农业生产、经营、管理和......
<正>美国是当今世界农业现代化程度最高的国家,早在19世纪60年代,在一系列政策的指导下,美国农业就开始步入现代化进程。经过长期......
<正>作为国家唯一的农业高新技术示范区,杨凌聚合了国内领先、国际先进的农科教优势资源,具有更多的政策扶持,以及政府搭建的创业......
如何促进农科教一体化发展,关系到"三农"和整个经济社会发展的大局。甘肃农业大学与甘肃省永昌肉用种羊场10余年来紧密合作,以科研......
<正>近年来,长沙市委、市政府认真贯彻落实中央和省委、省政府"科技强农"精神,围绕推进现代农业产业发展目标,突出"科技研发、成果......
<正> 安徽省黄山市(原徽州地区)地处皖南山区,辖三区四县,农村人口占85％。农村教育的状况如何,对这里的经济、社会发展,关系极大。......
<正>本刊讯为帮助解决花农经营规模小而散、标准化程度低、产业链短、附加值低等难题,探索及建立一套农科教相结合的新型社会化服......
“十二五”期间．鲁甸县按照产业化发展要求．以市场为导向．以规模化、标准化种养为突破口．以龙头企业带动基地．从生产、加工、储运、销售......
<正> 1 农业产业化的内涵与实质 按照目前比较流行的一般解释,所谓“农业产业化”是指以市场为导向,以资源开发为基础,以提高经济......
近年来,浙江大学抓住机遇,举全校之力与湖州市合作共建省级社会主义新农村实验示范区,一方面通过建设市校合作的农科教产学研一体......
基于金陵科技学院坚持走农科教融合、产学研合作培养人才的经验做法,探索了都市园艺人才培养的新模式,提出了加强政府引导作用、建......
农村教育改革必须走统筹结合、综合改革之路,这已为近年来的改革实践所验证,愈来愈成为整个社会之共识。就目前情况来说,关于农村......
