入职教师相关论文
新一代教师是我国乡村中学教师的特殊年龄群体,由于对教学环境、课程内容和对学生的实际熟悉掌握程度不够,再加上各种社会外界 压......
职业院校综合实力的提高与教师队伍的建设工作息息相关,在当前的“双高”建设背景下,职业院校中的新入职教师应当更加关注思想政治......
摘 要:“师徒结对培养”是中职学校对入职教师常用的培养方式,对入职教师的成长和进步起到促进作用。那么,这种方式如何开展才能提高......
摘 要:职业教育的特征决定着教师必须满足技能性人才培养需要,新入职教师学历与实践经历客观上造成职业院校师资质量的不平衡,这就需......
在中考改革背景下,初中历史教师数量较快增加.为了促进新教师的快速成长,各地应以县域为单位对新入职的初中历史教师进行系统化的......
通过对X省3所共9位高中信息技术教师从毕业实习阶段至入职后一年的专业成长进行跟踪访谈,从分析入职信息技术教师专业知识结构入手......
我国师范生入职教师教育中存在着诸如重理论轻实践、实践性课程师资力量缺乏、教师教育特色不足等现实问题。高度重视改革的标准化......
近年来,国家对民族地区的教育扶持力度不断加大,甘孜藏族自治州教育事业发展迅速,师资队伍不断壮大,越来越多的青年教师加入民族教......
谈及园本研修,虽对骨干型教师或者很多熟手教师来说,已经 是日常工作中司空见惯的。但对于刚入职的新教师来说,除却在书 本上以及......
在入职教师的成长过程中,教学方面的求知、经验、实践是很重要的三个因素,古人说过"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。意思是,做什......
“艺友制”思想引领下的幼儿教师入职培训采取“能者为师”的朋友式的学习方式,让新教师在平等互助的氛围中实现成长.本文阐述“艺......
民族地区职业院校新进教师存在学历、职称、学缘、性别、年龄等结构性问题,同时存在职业道德、实践操作技能、教育知识等职业素养......
摘 要:本文闡述了民办中小学教师岗前培训所存在的具体问题,分析了产生的原因,针对具体的问题结合民办学校的特点,具有双语特色,更注重......
教师的实践知识是教师专业发展的基础性知识,它依赖于教师过去的经验,存在于教师当前的教学生活中,并预示着未来可能的教师教学。......
在完成聘任到毕业前这一阶段是入职教师专业成长的关键过渡期,是连接职前教育与职后发展的重要桥梁,这一时期实践性知识的形成既是其......
高校入职教师的角色转换是教师适应高校工作的重要表现。对高校入职教师的角色转换进行调查发现,高校入职教师受角色意识、角色冲......
幼儿园教师是幼儿园开展教育教学活动的具体执行者,其实践能力的高低直接影响幼儿的成长与发展。采用自编问卷,对首都师范大学首届......